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从模式的设计思想、理论基础及具体实施三个面论述了高中生物“情境－问题－探究－应用”的课堂教学模式。
高中生物“情境—问题—探究—应用”课堂教学模式的研究与实践
【摘 要】
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从模式的设计思想、理论基础及具体实施三个面论述了高中生物“情境－问题－探究－应用”的课堂教学模式。
【机 构】
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江苏省邗江中学
【出 处】
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中学生物学
【发表日期】
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2013年4期
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