教师开展学习故事记录的实践性反思——以学习故事“我搭建的万里长城”为例

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文章以大班幼儿建构游戏的学习故事——“我搭建的万里长城”为例,来反思学习故事关键环节的操作要点——“观察求精”“记录求实”“评价(识别)求质”“回应求适”,进而来完善和优化教师在实际教学工作中对学习故事的具体应用。
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