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特殊教育学校的学生自己动手能力和适应生活环境的能力较差,需要特殊关照。让特殊教育学生走出学校,走进大自然,通过日常生活和社会实践活动让他们了解社会、适应社会,让他们拥有适应社会和日常生活的能力,是我们特教学校教师应特别重视的环节。
特殊教育中智障学生社会实践适应能力的培养
【摘 要】
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特殊教育学校的学生自己动手能力和适应生活环境的能力较差,需要特殊关照。让特殊教育学生走出学校,走进大自然,通过日常生活和社会实践活动让他们了解社会、适应社会,让他们
【机 构】
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贵州省贵阳市南明区启智学校
【出 处】
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新丝路:中旬
【发表日期】
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2019年12期
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