【摘 要】
：
突发事件场景中,应急行动支撑信息有助于各类主体的及时响应和敏捷动员,对于保障人员搜救、资源配置等各项应急行动的顺利开展,以及最小化伤亡损失具有重要意义。本文旨在探究如何从社交媒体中获取各类应急行动支撑信息。在梳理应急行动支撑信息概念、特征和类别的基础上,提出基于机器学习的应急行动支撑信息识别与分类的两阶段实现框架。基于文本向量表示、语言、形式和用户四个维度的特征,采用支持向量机、逻辑回归、文本卷积神经网络(text convolutional neural networks,TextCNN)、BERT(b
【基金项目】
：
国家自然科学基金重大项目课题“国家安全大数据综合信息集成与分析方法”(71790612),国家自然科学基金创新研究群体项目“信息资源管理”(71921002)。
论文部分内容阅读
突发事件场景中,应急行动支撑信息有助于各类主体的及时响应和敏捷动员,对于保障人员搜救、资源配置等各项应急行动的顺利开展,以及最小化伤亡损失具有重要意义。本文旨在探究如何从社交媒体中获取各类应急行动支撑信息。在梳理应急行动支撑信息概念、特征和类别的基础上,提出基于机器学习的应急行动支撑信息识别与分类的两阶段实现框架。基于文本向量表示、语言、形式和用户四个维度的特征,采用支持向量机、逻辑回归、文本卷积神经网络(text convolutional neural networks,TextCNN)、BERT(b
其他文献
在汉语拼音教学中应用微课，不断分享微课资源，可以激发学生浓厚的学习兴趣，促进学生学习能力、思维能力的综合发展，调动他们主动探究的积极性，进而提高教学质量，助推语文教育长远规划和可持续发展。 一、微课在汉语拼音教学中的作用 1.引导学生主动学习。微课生動形象的教学过程，能够激发学生学习汉语拼音的兴趣，更易掌握正确的拼写技巧，学生随之产生的自主学习热情，就能转化为主动探究的动力。教师可以融合趣味化
科学数据是科研活动的输入和产出,是科技创新的核心驱动要素。科学数据只有开放共享、广泛传播才能使其价值最大化,然而当前数据出版物的利用率和传播效率整体偏低。为了加速科学数据的传播和重用,提升科学数据的开放共享成效,本文提出了一种基于引文网络社区发现的数据推荐方法。该方法在构建“数据集-论文-作者”之间关联网络的基础上,利用Louvain算法,从合著、共引和耦合三种关联方式分别进行社区发现,然后结合TF-IDF(term frequency-inverse document frequency)及余弦相似度算
基于“互联网+”环境，语文大单元教学以信息技术为技术支持，整合单元教材，在真实的情境中，以任务为主线，组织学习者在活动中利用工具、资源、平台，主动积极地阅读与鉴赏、表达与交流、梳理与探究。因此，需要研究信息技术环境给教与学带来的新机会与新可能。《义务教育语文课程标准》“教学建议”提出，教师应“积极开发、合理利用课程资源，灵活运用多种教学策略和现代教育技术，努力探索网络环境下新的教学方式;精心设计和
新课改为教育界带来了新的气象,高中语文也由此注入了新的元素,高中语文课堂成了新课改的一个重要的内容.因此,教师要更加致力于对教学方式和教学过程进行优化和创新.语文教
声乐属于高职音乐专业教学中的重要组成部分,它是一类基础课程,在推动学生综合素养发展、陶冶学生情操志趣方面发挥着重大作用.高职声乐课程教学质量好坏,直接关系到高职生综
鉴于关键词对大规模文献检索和文本内容分析的基础作用,本文提出了一种基于语义文本图的无监督关键词抽取算法,重点对传统基于图(graph-based)方法中的文本图构建和词加权方式进行改进。为了使文本图保留更多的语义和结构信息,算法根据单词在句子中的语义依存关系,生成由概念连接、等价隶属、功能属性和修饰限定四种属性边构成的语义文本图,省去传统图生成方法中所需要的窗口长度参数设定。在此基础上,本文提出融合关键词位置信息、概念层级和连接强度的词权重计算方法,并对词语的重要性排序,最终选择高得分节点构成摘要文本的关
音乐既是一门课程,也是一门艺术,能够对人的思想和情感产生积极的影响.在传统音乐课堂上,教师的教学目的在于培养学生的音乐鉴赏能力.让学生掌握音乐知识,完成乐曲创编.而随
从众心理是一种很常见的社会现象,其本质上来说就是个体行为向社会群体趋同的一种形式,处于社会群体中的人们,通常会在社会群体的压力之下放弃内心的想法,而去跟大多数人的选
当前的中学语文课程中没有专门的逻辑知识的讲解，但并不是说学生不需要逻辑知识。写作是离不开逻辑知识的。朱光潜先生在《谈文学》中说：“一般人误信文学与科学不同，无须逻辑的思考。其实文学只有逻辑的思考固然不够，没有逻辑的思考却也决不行。”文学作品尚且离不开逻辑，偏重于说理的议论文又如何离得开逻辑呢？逻辑是一个外来词语，有狭义和广义之分，本文所说的“逻辑”主要是指狭义范畴的，是指逻辑学中的具体知识及运用，
改革先锋、人民教育家于漪老师是中小学教师群体的杰出代表，是基础教育战线的一面旗帜。她有一句教育名言：“一辈子做教师，一辈子学做教师。”这句话乍一听朴素无华，细一想内涵丰富，耐人寻味。92岁高龄的于漪老师道出了教育工作者的真谛：身为教师，热爱孩子，奉献教育;身为教师，学高为师，身正为范。 是啊！既然选择了做一辈子教师，就选择了一辈子要学习，一辈子要研究学生，一辈子要与时俱进，一辈子要听党话跟党走。