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产出导向法由文秋芳教授提出,倡导"学习中心说""学用一体""学以促成"等教学理念,主张学以促成,目前在外语界影响颇深。教学流程由"驱动""促成"和"评价"三个环节构成。结合韶关学院大学英语写作课程教学实践,本文提出了三条有利于提高产出导向法教学效率的建设性建议:分级教学模式;有效使用数字化写作教学平台;加强过程考核,提高形成性评估在写作课考核中的比例,以期丰富和发展产出导向法相关教学研究