【摘 要】
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低年级小学生尚处于心智发展的萌芽阶段,思维理解能力弱,同时注意力程度有限,上课过程中分神、走心的情况屡见不鲜。因此,小学低年级数学教师要采取改进教学方式,将趣味性教
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低年级小学生尚处于心智发展的萌芽阶段,思维理解能力弱,同时注意力程度有限,上课过程中分神、走心的情况屡见不鲜。因此,小学低年级数学教师要采取改进教学方式,将趣味性教学融入到课堂教学中,依托趣味性的游戏活动,提高教学吸引力,展现知识的魅力,使学生自觉参与到课堂活动中,提高教学实效性。小学数学教师要深入挖掘趣味性教学的优势和必要性,有针对性开展教学活动,打造高效课堂。
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