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学生学练的起点是体育教学的原点。教师的'教'和学生的'学'之间存在着天然的'落差',这就是'教学落差'。在体育教学中,教师要研究教材、研究学生、研究课堂,从而有效地把握教学的逻辑起点、现实起点和生成起点。通过缩小落差、利用落差等诸多方式提高学生体育学练的整体效能。
把握“教学落差” 确定学练起点
【摘 要】
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学生学练的起点是体育教学的原点。教师的'教'和学生的'学'之间存在着天然的'落差',这就是'教学落差'。在体育教学中,教师要研究教材、研究
【机 构】
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江苏省江阴市澄江中心小学
【出 处】
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名师在线
【发表日期】
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2018年13期
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