【摘 要】
：
“校团合作”是艺术类高校和文艺院团在多年的艺术实践中形成的共识,在优秀音乐人才的培养方面发挥了显著的作用.“校团合作”能够改变高校单一的音乐人才培养模式,从舞台实践层面全面提升音乐人才的专业能力和职业素养.所以,艺术类高校与文艺院团携手进行的“校团合作”育人工作有效地将高校人才培养与社会人才需求紧密联合起来,从音乐人才培养方案、内容、方法、模式等各个层面进行创新,开拓了二者合作育人的新思路和新途径.笔者对艺术类高校与文艺院团“校团合作”的意义和开展策略两个方面进行了深入探究,并基于自身的教学工作实践提出了
【机 构】
：
河北艺术职业学院 河北 石家庄 050011
论文部分内容阅读
“校团合作”是艺术类高校和文艺院团在多年的艺术实践中形成的共识,在优秀音乐人才的培养方面发挥了显著的作用.“校团合作”能够改变高校单一的音乐人才培养模式,从舞台实践层面全面提升音乐人才的专业能力和职业素养.所以,艺术类高校与文艺院团携手进行的“校团合作”育人工作有效地将高校人才培养与社会人才需求紧密联合起来,从音乐人才培养方案、内容、方法、模式等各个层面进行创新,开拓了二者合作育人的新思路和新途径.笔者对艺术类高校与文艺院团“校团合作”的意义和开展策略两个方面进行了深入探究,并基于自身的教学工作实践提出了人才共育的合理建议.
其他文献
家校合作即家庭与学校以沟通为基础,相互配合、合力育人的一种教育形式.在中职学生心理健康教育中,家校合作可满足中职心理健康教育环境的创新需求,提升心理健康教育的效果,弥补心理健康教育资源的不足.但目前,家校合作视域下的中职学生心理健康教育还存在一些问题.因此,在家校合作视域下的中职学生心理健康教育中,教师要注重突出学校教育的作用,激发家长参与心理健康教育的积极性,尊重学生的个性化特点,以此提升中职心理健康教育效果,促进学生健康成长.
发现学习,就是学习者通过独立学习、独立思考,自行发现知识,掌握原理原则.发现学习强调学生的学习过程,着重培养学生的自主学习行为、直觉思维,帮助学生建构知识体系,这与语文核心素养的培养目标完全契合.将发现学习引入语文教学中,可明确学生的课堂主体地位,确保课堂探究方向,有利于提高学生的语文核心素养.文章从语文核心素养和发现学习的内涵出发,阐述发现学习与语文核心素养之间的联系,探究发现学习与语文核心素养相结合的实践意义.
《中国制造2025》的战略目标之一是到2025年使我国迈入制造强国行列.因此,职业学校在教学中要根据我国制造强国的战略发展目标,积极探索与智能制造相契合的人才培养目标和培养计划,开发与智能制造相关的课程,将学生培养成适应智能制造发展的新型人才.具体策略有:教学内容契合智能制造发展,有效衔接中高职专业培养目标,开发与智能制造相关的核心课程,对接智能制造、开展实训基地建设,注重提升教师的专业能力,以此不断提高学生的职业素养,满足社会对人才的需求.
信息技术课程重在培养学生对信息技术的兴趣和意识,为学生适应信息社会的学习工作和生活打下必要的基础.在信息技术教学中,教师可从教学实用性原则、教学灵活性原则、学习过程监督性原则出发,站在时代发展的高度创新教学模式,为该门学科注入新的活力.文章重点探究信息技术课程教学模式的创新策略:提升课程重视程度、充分整合学科资源、提升学生兴趣、丰富课程教学方法、开展各种实践活动.
核心素养是指学生应具备的,能够适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力.近年来,对核心素养的研究多集中在中小学阶段,而忽视3岁～6岁的幼儿黄金塑形时期.文章以3岁～6岁幼儿为研究对象,分析幼儿核心素养培养的重要性,并通过剖析幼儿的五大气质类型,探究基于核心素养培养的幼儿气质差异化教学策略,以促进幼儿健康成长,全面发展.
高中思想政治教学中的美育渗透,能够营造良好的教学氛围,激发学生对思想政治课的学习兴趣,提高思想政治课教学效率和教学质量,促进学生全面健康发展.文章简述美育的内涵与特征,分析美育与高中思想政治课的联系,指出美育在高中思想政治课教学中渗透面临的教育主体的审美素养有待提高、教学内容相对单调、教学形式相对单一、隐性教育效果有待提高等问题,并从注重教育主体的美、挖掘教材内容的美、营造教学过程的美、注重教学语言的美几个方面探讨美育在高中思想政治课教学中的渗透路径.
文艺是思想政治教育的重要载体之一,与思想政治教育之间存在着密切的关系.在高职院校思想政治教育工作中,教育主体应发挥文艺载体情感性、互动性、生动性等优势,用文艺“播种”思想,增加高职院校思想政治教育的感染力和渗透力.在运用文艺载体时,应结合高职学生的特点,选择合适的文艺形式,整合多种载体形式,创新改革文艺形式.作为教师要提高对文艺载体的运用能力,积极利用文艺载体构建思想政治教育新阵地,同时正确处理文艺与思想政治教育之间的关系.
思想政治理论课是落实立德树人根本任务的关键课程,但高职院校思想政治理论课教学实效性较差的问题却长期困扰着教育工作者.大量研究从不同角度提出提高思政课教学实效性的建议,但困境始终存在难以突围.在长期不能解决困境的背景下,应反思相关研究是否偏离问题的主要矛盾.文章结合高职院校学生的实际学习情况,以马克思主义认识论为基础,借鉴“黄金圈法则”理论,对问题进行重新反思,分析以往实施对策效果不佳的症结所在,并提出新的突围建议.
手碟是一种诞生不久的乐器,因为诞生时间较短,还没有大量的经典作品涌现.而手碟具有音色空灵,泛音丰富,音阶灵活多变,可以一个乐器进行多声部演奏等等优秀的特点,是一种极为优秀的可以应对复杂演奏要求的乐器,这满足了手碟作品创作的基本条件,但同时在乐器的构造上也对创作具有一定的局限性.本文就手碟的音阶体系、泛音的丰富、可以多声部演奏这三个方面对手碟的创作潜力进行论述,并客观分析了手碟构造上的缺陷以及乐谱的不统一使用导致的对创作产生的局限.
鄂伦春族是我国的少数民族之一,主要分布在内蒙古自治区和黑龙江省等地.本文通过对鄂伦春民歌演变的探究和对民歌文本的分析,反映鄂伦春人民的生活状态和鄂伦春民族在现代化进程民族互动中所发生的变化.