论文部分内容阅读
《数学课程标准》指出：数学教学活动必须建立在学生的认识发展水平和己有的知识经验基础之上。数学教学应该帮助学生“在自主探索和合作交流的过程中，真正理解和掌握基本的数学知识和技能、数学思想和方法，获得广泛的数学活动经验。”因此，现代教学论关注学生的情感态度和价值观，提倡学生在自主探索中，自我体验、自我感悟，教师只是学生学习活动的组织者、引导者和合作者。为了做到这点，教师应注意以下两方面的问题：