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<正> 大凡有学术以来,对于知识的精深广博、逻辑的通畅严密,学风的肃正客观,大概是学人共持的价值和行为准则,因为非此则学术难以存在和成就。然而此准则用于实践,却碍于诸多原因而常见悖逆。尤其是我国自“五·四”以来,如王元化先生所言,由于社会急剧转型背景下,国人争欲变革的愿望和欧洲进化论对学人的误导,遂至产生的文化观之反历史主义、认识论的二元对立(王称之为“绝