摘 要：本文以北部湾大学水产养殖学专业为例，通过对北部湾大学水产养殖学专业学生的专业满意度、职业规划、考研原因和就业情况等进行调查和分析，探讨如何培养水产养殖专业学生的学习兴趣及从业信心，为顺应社会经济的发展和国家渔业发展战略的部署，培养立志为水产行业做贡献的新型人才。
　　关键词：教学改革;涉农专业;水产养殖学;人才培养;从业信心
　　中图分类号：S-01
　　文献标识码：A
　　DOI：10.19754/j.nyyjs.20200915060
　　收稿日期：2020-07-23
　　基金项目：2020年度广西高校中青年教师科研基础能力提升项目（项目编号：2020KY10033）;2020年广西学位与研究生教育改革课题“基于北部湾经济区发展需求的水产养殖专业硕士培养体系构建”（项目编号：JGY2020176）;2018年度广西高等教学改革工程项目“以应用型人才培养为目的的精品慕课资源建设研究与实践——以《贝类增养殖学》为例”（项目编号：2018JGB334）;2019年度校级教学成果奖培育项目“研究生式创新创业应用型本科人才培养方案构建与实践——以水产专业为例”。
　　作者简介：严雪瑜（1988-），女，博士，助理研究员。研究方向：水产养殖学与渔业发展;通讯作者喻达辉（1963-），男，博士，研究员。研究方向：水产养殖。
　　2019年9月5日，习近平总书记在给全国涉农高校的书记校长和专家代表回信中，充分肯定新中国成立70a来涉农高校为“三农”事业发展作出的积极贡献，并深切希望培养更多知农、爱农的新型人才，为推进农业农村现代化、打赢脱贫攻坚战、推进乡村全面振兴作出更大贡献[1]。水产养殖学是2000年教育部发布的《中等职业学校专業目录》（教职成〔2000〕8号）中的21类涉农专业之一，是一门理论和实践紧密结合，并重在应用的学科，旨在培养具备扎实的生命科学和水产养殖学等方面的基本理论、基本知识和基本技能，并能在水产养殖生产、教育、科研和管理等部门从事科学研究、教学、水产养殖开发及管理等工作的高级应用型复合人才[2]。
　　随着社会经济的发展和国家对农业及海洋渔业的不断重视，我国已成为世界水产养殖产量最大的国家，占世界养殖产量的60%以上，养殖发展空间巨大，人才需求量逐年攀升。然而，水产养殖学专业作为重要涉农专业之一，由于行业的特殊性，一直以来不被各类生源所青睐，各类高等院校的“第一志愿”率均低于35%，而普通本科院校的“第一志愿”率不足10%，此外，要求转专业的学生高达20%以上[3]。李文红等[4]报道，海南大学以水产养殖学专业作为第一志愿录取的学生仅占11.4%，绝大部分学生是经专业调剂而来，对水产养殖学毫无兴趣的学生占到63.7%;而广西大学的水产养殖学本科专业招生平均录取分数全校最低。由于对水产专业认知程度不够深入，高校学生以应付考试为主要学习目的，造成水产毕业生技术理论知识不扎实、专业实践能力薄弱、创新能力缺乏，相当一部分毕业生就业困难，找不到合意的工作，造成水产教育和人才资源的浪费[5]。鉴于以上原因，本文以北部湾大学水产养殖学专业为例，探讨如何激发学生对涉农专业的学习兴趣及从业信心。
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