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一些青年教师教学经验少而教学任务多,往往因教学不得其法而产生焦虑,变得急躁,致使生活、教学混乱,而教学的混乱容易使得学生课堂学习兴趣低下,课堂不文明行为增多,教师疲于应对这些不文明行为,也会打击教师教学积极性,从而陷入一种恶性循环之中。基于此,笔者结合自身教学理论与实践经验,从端正态度摈弃急躁、提前做好备课等方面作了论述。