【摘 要】
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高中课程改革以培养学生的核心素养为目标,以人的全面发展为践行主题,教育目标直指学生的社会性发展。《普通高中·音乐课程标准(2017年版)》是指导音乐教学“教务管、教学研
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高中课程改革以培养学生的核心素养为目标,以人的全面发展为践行主题,教育目标直指学生的社会性发展。《普通高中·音乐课程标准(2017年版)》是指导音乐教学“教务管、教学研、教师教、学生学”的行为准则,课标制定中提出的“核心素养”正以新的思路指向学生终身发展和素质教育的最终目标。音乐学科“核心素养”可归纳为审美感知、艺术表现和文化理解3个层面,提倡把音乐的审美价值放在音乐课程的首位,体现学生音乐文化情感,增强学科联结,提升人文素养。
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