批注,搭建优质阅读的桥梁

来源 :内蒙古教育 | 被引量 : 0次 | 上传用户：wangsong1008

【摘要】

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作为一种传统的文学阅读和鉴赏形式,统编版教材在小学第二学段专门设置与"批注"相关的语文要素,旨在通过激发学生多维度的批注,改变传统教学中被动阅读的局面,借助"教师独奏"

【作者】

：

陆红梅

【机构】

：

江苏省海门市平山小学

【出处】

：

内蒙古教育

【发表日期】

：

2020年12期

【关键词】

：

借助范例细微赏析深入文本批注深入

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作为一种传统的文学阅读和鉴赏形式,统编版教材在小学第二学段专门设置与"批注"相关的语文要素,旨在通过激发学生多维度的批注,改变传统教学中被动阅读的局面,借助"教师独奏"式解读为"学生争鸣"式的细读,为深入文本奠定坚实的基础。本文提出要借助范例,在初步感知中入门;细微赏析,在比照阅读中入境;深入文本,在精深品读中悟法。

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