【摘 要】
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小学数学课程改革,犹如一阵春风吹来,对传统的课堂教学产生了巨大的影响,课堂在发生着微妙的变化,多了些动感、生气与活力.学生的知识面广了,学得活了,学习兴趣浓了,课堂开放
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小学数学课程改革,犹如一阵春风吹来,对传统的课堂教学产生了巨大的影响,课堂在发生着微妙的变化,多了些动感、生气与活力.学生的知识面广了,学得活了,学习兴趣浓了,课堂开放了.但在这“热闹”的课堂背后,冷静下来认真反思那些已经被广大教师认同并积极采用的新的教学方法,比如情境设置、动手实践、主动探究、合作学习、算法多样化等,我感到我们在理解新课程、新理念上还有误区.有些教师过于追求课堂教学改革的形式,而忽略了数学教学的基本出发点,丢掉了数学教学中一些优秀的传统,失去了课堂教学的有效性,这在一定程度上阻碍了新课程的推进和深化发展.
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