学术工作的满意度与压力一直是世界各国高等教育研究关注的重点。从国外调查和研究中我们可以了解到,虽然不同国家学术工作在满意度与压力方面分属不同类型,但学术工作的社会声誉是满意度的主要来源,而压力主要来自基于绩效管理的新公共管理。此外,与年长教师相比,年轻教师的满意度较低,压力较大。借鉴国际分类框架,使用k均值聚类分析法,对国内个案进行问卷调查和数据分析发现,以A大学为代表的我国研究型大学教师群体内部存在低满意度-高压力、高满意度-高压力、高满意度-低压力三种主要类型。随着年龄增大和专业发展,学术工作者的满意度逐渐上升,压力逐渐下降,压力的主要来源会有所转移。在此基础上,进一步开展学术工作的满意度研究,保持教学与科研之间的平衡,避免过度使用新公共管理模式,关注和提高教师工作生活质量,对于制定科学合理的差别化绩效评价制度,提高高校内部管理水平具有较强的现实意义。