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一、 教材分析
本课是小学新版四年级英语教材第四单元第二十一课，主要是引导学生继续学习用It's hot today.等语句描述天气，巩固Shall we ... ？ 语句功能，能用Can I have ... ？ 语句提出请求，并能进行简单的对话交流。通过冷、热水的对比和学生的亲身感受学习单词water， cold， hot。（听、说、读、写water， 听、说、认读cold， hot）在欢快有节奏的歌谣表演中，教师引导学生体验学习的快乐并进行审美体验。
二、学情分析
四年级学生已经具备了一定的英语基础，他们对一些事物充满好奇，爱表现自己已经成为他们课堂的主要表现，为此只有教师通过大量的语言材料才会激发他们的求知欲。最终提高他们的英语语言运用能力，使他们在听、说、读、写四项技能的培养上和谐、统一、均衡的发展。
三、教学目标
句型It’s hot today. Shall we …？ Can I have …？
词汇cold hot ？？water
缩写It’s？=？It？is Let’s = Let us
【教学重难点】
理解 Shall？we？go？swimming？
Can I have some cold water，please？.
学习单词water， cold， hot。（听、说、读、写water， 听、说、认读cold， hot）在欢快有节奏的歌谣表演中，教师引导学生体验学习的快乐并进行审美体验。
【教学准备】课件
【教学过程】
一、热身/复习
1.教师与学生合唱歌曲Sing together
2.利用课件进行复习单词、对话。
T：Look at the screen.
Ss： It's fine / nice today.Shall we ...
Ss： OK. / Good idea.Let's go.
二、呈现新知
1.师生交流，为新课做铺垫
T：Good morning， everyone.
Ss：Good morning， teacher.
T：How’s the weather today
S：It’s fine＼ nice…
教师与学生示范后，对全班学生说：Look！ It’s a fine day today.Do you think so （教师指指窗外），学生一起回答：Yes. 第二遍再问：Is it fine today （重复两遍）是为了让学生在真语境中说出当时的天气情况。
2.A guessing game
教师拿出两个水瓶，让学生猜猜里面是什么，自然地导入water的学习。
3.学习cold and hot
T：It’s cold.How’s the weather [课件出示cold]
S：It’s cold.
T：Is it cold today
S：Yes./ No.（根据实际情况回答）
T：How’s the weather [课件出示hot]
S：It’s hot.
教师同时出示其他课件，请有能力的学生说出相应的词汇warm， rainy， windy， cloudy
教师把两瓶水分别倒入两水杯里，触摸两杯水，边摸边谈自己的触摸感受，如：Oh， it's hot.Hot.同时做出被热水烫到的动作，再摸凉水：Oh， it's cold.通过这一系列的动作演示，使学生感知凉和热这两个单词。在学生对water， hot， cold 都有了一定的认识后，让学生到前面来亲自触摸水，并说出自己的感受。（注意热水不要过热，以免烫伤）如：学生摸过热水后会说：It's hot water.比较 cold 与 cool，hot 与 warm之间存在程度不同的区别。（分组读，个别学生读 ）
4.教师扮孩子，对一学生（扮妈妈）说：Mum， it's so hot today.Can I have an ice cream（在黑板上画一个冰淇淋） Can I…我可以…吗？是征求别人意见的一种礼貌表达法。给学生发纸杯，他/她想喝凉水就指着一瓶水说：Can I have some cold water？ 如他/她指的是凉水，教师就说：Sure.Here you are.给他/她倒一杯凉水。通过此项活动练习Can I have……？
5.教师做动作，学生猜天气和活动。如教师使劲扇风，学生说 It's hot today.教师边说边做游泳动作：Shall we…？学生接教师话说：Shall we 去游泳（go swimming）？
6.课文会话教学
A.说话练习[出示课文课件]
学生根据课文课件出示的画面，进行说话练习
生生问答，根据画面提供的内容，做问答练习
此项练习目的为学生提供练习说英文的机会，重在培养学生开口的习惯，不要一再纠正学生的语法，以防打击更多学生的积极性。
B.听课文录音一遍，回答教师提问[课件出示]
Dad， it’s hot today.Shall we go swimming？
Good idea！ Let’s go.
Mum，can I have some cold water？
Here you are.
本课是小学新版四年级英语教材第四单元第二十一课，主要是引导学生继续学习用It's hot today.等语句描述天气，巩固Shall we ... ？ 语句功能，能用Can I have ... ？ 语句提出请求，并能进行简单的对话交流。通过冷、热水的对比和学生的亲身感受学习单词water， cold， hot。（听、说、读、写water， 听、说、认读cold， hot）在欢快有节奏的歌谣表演中，教师引导学生体验学习的快乐并进行审美体验。
二、学情分析
四年级学生已经具备了一定的英语基础，他们对一些事物充满好奇，爱表现自己已经成为他们课堂的主要表现，为此只有教师通过大量的语言材料才会激发他们的求知欲。最终提高他们的英语语言运用能力，使他们在听、说、读、写四项技能的培养上和谐、统一、均衡的发展。
三、教学目标
句型It’s hot today. Shall we …？ Can I have …？
词汇cold hot ？？water
缩写It’s？=？It？is Let’s = Let us
【教学重难点】
理解 Shall？we？go？swimming？
Can I have some cold water，please？.
学习单词water， cold， hot。（听、说、读、写water， 听、说、认读cold， hot）在欢快有节奏的歌谣表演中，教师引导学生体验学习的快乐并进行审美体验。
【教学准备】课件
【教学过程】
一、热身/复习
1.教师与学生合唱歌曲Sing together
2.利用课件进行复习单词、对话。
T：Look at the screen.
Ss： It's fine / nice today.Shall we ...
Ss： OK. / Good idea.Let's go.
二、呈现新知
1.师生交流，为新课做铺垫
T：Good morning， everyone.
Ss：Good morning， teacher.
T：How’s the weather today
S：It’s fine＼ nice…
教师与学生示范后，对全班学生说：Look！ It’s a fine day today.Do you think so （教师指指窗外），学生一起回答：Yes. 第二遍再问：Is it fine today （重复两遍）是为了让学生在真语境中说出当时的天气情况。
2.A guessing game
教师拿出两个水瓶，让学生猜猜里面是什么，自然地导入water的学习。
3.学习cold and hot
T：It’s cold.How’s the weather [课件出示cold]
S：It’s cold.
T：Is it cold today
S：Yes./ No.（根据实际情况回答）
T：How’s the weather [课件出示hot]
S：It’s hot.
教师同时出示其他课件，请有能力的学生说出相应的词汇warm， rainy， windy， cloudy
教师把两瓶水分别倒入两水杯里，触摸两杯水，边摸边谈自己的触摸感受，如：Oh， it's hot.Hot.同时做出被热水烫到的动作，再摸凉水：Oh， it's cold.通过这一系列的动作演示，使学生感知凉和热这两个单词。在学生对water， hot， cold 都有了一定的认识后，让学生到前面来亲自触摸水，并说出自己的感受。（注意热水不要过热，以免烫伤）如：学生摸过热水后会说：It's hot water.比较 cold 与 cool，hot 与 warm之间存在程度不同的区别。（分组读，个别学生读 ）
4.教师扮孩子，对一学生（扮妈妈）说：Mum， it's so hot today.Can I have an ice cream（在黑板上画一个冰淇淋） Can I…我可以…吗？是征求别人意见的一种礼貌表达法。给学生发纸杯，他/她想喝凉水就指着一瓶水说：Can I have some cold water？ 如他/她指的是凉水，教师就说：Sure.Here you are.给他/她倒一杯凉水。通过此项活动练习Can I have……？
5.教师做动作，学生猜天气和活动。如教师使劲扇风，学生说 It's hot today.教师边说边做游泳动作：Shall we…？学生接教师话说：Shall we 去游泳（go swimming）？
6.课文会话教学
A.说话练习[出示课文课件]
学生根据课文课件出示的画面，进行说话练习
生生问答，根据画面提供的内容，做问答练习
此项练习目的为学生提供练习说英文的机会，重在培养学生开口的习惯，不要一再纠正学生的语法，以防打击更多学生的积极性。
B.听课文录音一遍，回答教师提问[课件出示]
Dad， it’s hot today.Shall we go swimming？
Good idea！ Let’s go.
Mum，can I have some cold water？
Here you are.