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"良好的开端是成功的一半".良好的导入内容,能够起到"承上启下"的作用,"引发"学生的学习情感,提高学生的有意注意,为教学活动深入开展做好有效"铺垫".初中物理学科以其自身所具有的显著生动特性,为课堂导入方法运用提供了有效条件.本文作者结合初中物理教材内容,根据学生学习认知特点,对初中物理课堂教学中导入方法的应用进行了粗浅阐述.