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一、 基础练兵场（13分）
1. 根据汉语拼音，写出汉字。（4分）
①冷_____（jùn） ②执_____（niù） ③害_____（sào） ④_____ _____（kē kē）绊绊
2. 下面的句子中，每句都有两个错别字，把它们找出来填入表中，然后改正。（4分）
①郭沫若的散文像他的诗一样，有的写得豪放积越、气势磅礴，也有的写得柔宛清丽、秀美含蓄。
②两边的秋庄稼，却给雨水冲洗得青脆水绿，珠烁晶滢，空气里也带有清鲜湿润的香味。
3. 对下面语段的内容，概括最恰当的一项是（ ）。（3分）
我的读书旨趣有三个特点。第一，虽然我的专业是哲学，但我的阅读范围不限于哲学，始终喜欢看“课外书”，而我从文学作品和各类人文书籍中同样学到了哲学。第二，虽然我的阅读范围很宽，但对书籍的选择却很挑剔，以读经典名著为主，其他的书只是随便翻翻，对媒体宣传的畅销书完全不予理睬。第三，虽然读的是经典名著，但我喜欢把它们当作闲书来读，不端做学问的架子，而我确实在读经典名著中得到了最好的消遣。（周国平）
A. 读书旨趣是：阅读范围不限于哲学，读书很挑剔，当作闲书来读。
B. 读书旨趣是：喜欢看“课外书”，阅读范围很宽，读是为了消遣。
C. 读书旨趣是：喜欢看“课外书”，主要读经典名著，不端做学问的架子读。
D. 读书旨趣是：从各类书籍中学哲学，不理睬畅销书，读中得到消遣。
4. 杜甫有句名言：语不惊人死不休！语若惊人，须要炼字。下面的对联别出心裁，上联中的“读”字，人格化地活现出水中之景，请在下联中填写一个动词，与“读”相对，拟人化地表现出山里的情趣。（2分）
水清鱼读月 山静鸟_____天
二、 阅读精品屋（47分）
（一） 阅读《白鹭》，按要求完成5～9题。（13分）
白 鹭
郭沫若
白鹭是一首精巧的诗。
色素的配合，身段的大小，一切都很适宜。
白鹤太大而嫌生硬，即如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭，也觉得大了一些，而且太不寻常了。
然而白鹭却因为它的常见，而被人忘却了它的美。
那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚，增之一分则嫌长，减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。
在清水田里有一只两只站着钓鱼，整个的田便成了一幅嵌在琉璃框里的画面。田的大小好像是有心人为白鹭设计出的镜匣。
晴天的清晨每每看见它孤独地站立在小树的绝顶，看来像不是安稳，而它却很悠然。这是别的鸟很难表现的一种嗜好。人们说它是在望哨，可它真是在望哨吗？
黄昏的空中偶见白鹭的低飞，更是乡居生活中的一种恩惠。那是清澄的形象化，而且具有了生命了。
或许有人会感着美中的不足，白鹭不会唱歌。但是白鹭的本身不就是一首优美的歌吗？——不，歌未免太铿锵了。
白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗。
5. 有人认为，文章的标题是“白鹭”，因此写朱鹭和苍鹭的那句话可以删除，你是否同意？为什么？（3分）
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6. 结尾说：“白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗。”“实在”能否去掉？“韵在骨子里”是什么意思？（3分）
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7. 曉雪认为《白鹭》“这篇散文，用非常精彩、极其简练的文字，抒写了作者对白鹭的独特的感受和独到的认识，绝妙地描绘出白鹭‘因为它的常见而被人忘却’的美”。你同意他的观点吗？为什么？（3分）
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8. 文章里描写了白鹭的一幅幅画面，请用简洁的语言概括出其中的一幅，谈谈你的感受。（4分）
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（二） 阅读下文，回答12～15题。（14分）
信赖：阅读的要素（节选）
王安忆
①阅读的第一要素，我想是信赖。相信我们所读到的东西，这常常发生在我们少年时候。那个年龄，心灵像一张白纸，无条件地相信任何事情。书本给我们神圣的感觉，好比人生的老师。我们总是把书本上的话抄在日记本上，还总是将书本上的话赠来赠去。这是一个非常容易受影响的时期，是精神世界最初的建设时期。假如我们幸运地读到真正的好书，那么，一生都将受益无穷。不过，很多时候的情况则是恰恰相反。但是，尽管是这样一个不安全的时期，我也以为怀疑主义是最大的不幸。这会使我们丧失阅读的最大乐趣——那种满怀情感的接受，那种对充实内心的渴望。怀疑设立的防线又会使自己孤立，久而久之，内心便将寂寞又空虚。
②当我们逐渐成长起来之后，我们便也逐渐形成了对这个世界的看法。它不仅来自于阅读，更来自直接的经验。假如我们依然热爱阅读，并且依然对阅读保持信赖，便会自觉地去芜存精，选择那些真正的好书。前段时期阅读好书的经历帮助了我们，从人生中得到的真情实感也帮助了我们。阅读和阅历使我们几乎是本能地懂得哪些是好书，哪些是那种写作者以诚实与信赖写下来的文字。我们仍然以信赖的态度读书，而这时候的信赖却是一种理性的信赖。我们和书本之间建立起一种平等的关系，书本是我们的朋友。理性的信赖还可有效地抵御怀疑主义的侵害。这时候的阅读对于拓展我们不免狭窄的个人经验大有好处。假如个人经验偏于悲观，它便提供给光明的景象；假如个人经验偏于万事无忧，它则提醒我们不幸的存在，它可使我们保持乐观、善良、开阔的精神。在一个人对世界的观念已经形成的中年阶段，阅读可为我们作出补充和修正，使之达到健康完美的境地。
1. 根据汉语拼音，写出汉字。（4分）
①冷_____（jùn） ②执_____（niù） ③害_____（sào） ④_____ _____（kē kē）绊绊
2. 下面的句子中，每句都有两个错别字，把它们找出来填入表中，然后改正。（4分）
①郭沫若的散文像他的诗一样，有的写得豪放积越、气势磅礴，也有的写得柔宛清丽、秀美含蓄。
②两边的秋庄稼，却给雨水冲洗得青脆水绿，珠烁晶滢，空气里也带有清鲜湿润的香味。
3. 对下面语段的内容，概括最恰当的一项是（ ）。（3分）
我的读书旨趣有三个特点。第一，虽然我的专业是哲学，但我的阅读范围不限于哲学，始终喜欢看“课外书”，而我从文学作品和各类人文书籍中同样学到了哲学。第二，虽然我的阅读范围很宽，但对书籍的选择却很挑剔，以读经典名著为主，其他的书只是随便翻翻，对媒体宣传的畅销书完全不予理睬。第三，虽然读的是经典名著，但我喜欢把它们当作闲书来读，不端做学问的架子，而我确实在读经典名著中得到了最好的消遣。（周国平）
A. 读书旨趣是：阅读范围不限于哲学，读书很挑剔，当作闲书来读。
B. 读书旨趣是：喜欢看“课外书”，阅读范围很宽，读是为了消遣。
C. 读书旨趣是：喜欢看“课外书”，主要读经典名著，不端做学问的架子读。
D. 读书旨趣是：从各类书籍中学哲学，不理睬畅销书，读中得到消遣。
4. 杜甫有句名言：语不惊人死不休！语若惊人，须要炼字。下面的对联别出心裁，上联中的“读”字，人格化地活现出水中之景，请在下联中填写一个动词，与“读”相对，拟人化地表现出山里的情趣。（2分）
水清鱼读月 山静鸟_____天
二、 阅读精品屋（47分）
（一） 阅读《白鹭》，按要求完成5～9题。（13分）
白 鹭
郭沫若
白鹭是一首精巧的诗。
色素的配合，身段的大小，一切都很适宜。
白鹤太大而嫌生硬，即如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭，也觉得大了一些，而且太不寻常了。
然而白鹭却因为它的常见，而被人忘却了它的美。
那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚，增之一分则嫌长，减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。
在清水田里有一只两只站着钓鱼，整个的田便成了一幅嵌在琉璃框里的画面。田的大小好像是有心人为白鹭设计出的镜匣。
晴天的清晨每每看见它孤独地站立在小树的绝顶，看来像不是安稳，而它却很悠然。这是别的鸟很难表现的一种嗜好。人们说它是在望哨，可它真是在望哨吗？
黄昏的空中偶见白鹭的低飞，更是乡居生活中的一种恩惠。那是清澄的形象化，而且具有了生命了。
或许有人会感着美中的不足，白鹭不会唱歌。但是白鹭的本身不就是一首优美的歌吗？——不，歌未免太铿锵了。
白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗。
5. 有人认为，文章的标题是“白鹭”，因此写朱鹭和苍鹭的那句话可以删除，你是否同意？为什么？（3分）
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6. 结尾说：“白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗。”“实在”能否去掉？“韵在骨子里”是什么意思？（3分）
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7. 曉雪认为《白鹭》“这篇散文，用非常精彩、极其简练的文字，抒写了作者对白鹭的独特的感受和独到的认识，绝妙地描绘出白鹭‘因为它的常见而被人忘却’的美”。你同意他的观点吗？为什么？（3分）
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8. 文章里描写了白鹭的一幅幅画面，请用简洁的语言概括出其中的一幅，谈谈你的感受。（4分）
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（二） 阅读下文，回答12～15题。（14分）
信赖：阅读的要素（节选）
王安忆
①阅读的第一要素，我想是信赖。相信我们所读到的东西，这常常发生在我们少年时候。那个年龄，心灵像一张白纸，无条件地相信任何事情。书本给我们神圣的感觉，好比人生的老师。我们总是把书本上的话抄在日记本上，还总是将书本上的话赠来赠去。这是一个非常容易受影响的时期，是精神世界最初的建设时期。假如我们幸运地读到真正的好书，那么，一生都将受益无穷。不过，很多时候的情况则是恰恰相反。但是，尽管是这样一个不安全的时期，我也以为怀疑主义是最大的不幸。这会使我们丧失阅读的最大乐趣——那种满怀情感的接受，那种对充实内心的渴望。怀疑设立的防线又会使自己孤立，久而久之，内心便将寂寞又空虚。
②当我们逐渐成长起来之后，我们便也逐渐形成了对这个世界的看法。它不仅来自于阅读，更来自直接的经验。假如我们依然热爱阅读，并且依然对阅读保持信赖，便会自觉地去芜存精，选择那些真正的好书。前段时期阅读好书的经历帮助了我们，从人生中得到的真情实感也帮助了我们。阅读和阅历使我们几乎是本能地懂得哪些是好书，哪些是那种写作者以诚实与信赖写下来的文字。我们仍然以信赖的态度读书，而这时候的信赖却是一种理性的信赖。我们和书本之间建立起一种平等的关系，书本是我们的朋友。理性的信赖还可有效地抵御怀疑主义的侵害。这时候的阅读对于拓展我们不免狭窄的个人经验大有好处。假如个人经验偏于悲观，它便提供给光明的景象；假如个人经验偏于万事无忧，它则提醒我们不幸的存在，它可使我们保持乐观、善良、开阔的精神。在一个人对世界的观念已经形成的中年阶段，阅读可为我们作出补充和修正，使之达到健康完美的境地。