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一、 考点分布规律
高考中的单项选择题虽然只有15道，但考查的知识点却几乎涉及到中学所学的所有语法项目，包括冠词、名词、代词、形容词、副词、介词、动词、连词、各类从句、倒装、it的用法等。此外，还有交际口语。考点虽然广泛，但却以动词为重点。从历届全国高考及各省的高考题来看，动词少则5道(占单选总量的33.3%)，多则8道(占单选题总量的53.3%)。动词的考点包括时态、语态、情态动词、非谓语动词、动词辨析、短语动词等，这些都是我们高考复习的重点。另外，就同一个考点来看，不同年代的高考题以及同一年代不同省市的高考题，往往有不少考点雷同的现象——有的小同大异，有的大同小异，有的则几乎一模一样。
备考策略： 建议将历届高考英语单项填空题按考点分类，然后进行比较，你一定会有意想不到的收获。请看以下实例：（有下划线选项为正确答案）
2004年15套高考英语卷中只有两道题涉及名词考点，虽然只有两道题，你若将其放在一起，你一定会大吃一惊：
1. I keep medicines on the top shelf, out of the children’s_____. (2004天津)
A. reach B. hand C. hold D. place
2. Don’t leave matches or cigarettes on the table within_____ of little children.(2004湖北)
A. hand B. reach C. space D. distance
两道题的答案均为reach，分别考查名词reach的两个习语out of one’s reach(伸手拿不到)和within one’s reach(伸手拿得到的)，并且两者互为反义短语，巧不巧？
你若将2004、2005和2006年高考中的时态题归纳到一起，你一定会很感兴趣。
再次建议： 认真将高考题按考点分类，将相似的放在一起，看看到底哪些小同大异，哪些大同小异，哪些一模一样。同时，还要认真分析答案，要做到不仅知其然，更要知其所以然。
二、 材料来源规律
1. 原封不动地来源于往届试题的阅读材料。有的高考试题是取自往届的高考试题的阅读理解文章中的原句。如：
(1) Most animals have little connection with_____ animals of_____ different kind unless they kill them for food. (NMET 2000)
A. the; a B. 不填; a
C. the; the D. 不填; the
(2) Most animals have little connection with animals of a different kind unless they kill them for food. (1996年全国卷阅读理解C篇第一句话)
2. 原封不动地来源于权威的外文词典。有的高考试题是取自英语本族人编写的《牛津高阶英汉双解词典》和《朗文英汉双解词典》等权威词典。略举两例如下：
(1) They had a pleasant chat_____ a cup of tea. (2003北京)
A. for B. with C. during D. over
They had a pleasant chat over a cup of tea. (见《牛津高阶英汉双解词典》的over词条)
(2) Why do you want a new job_____ you’ve got such a good one already? (NMET 1998)
A. that B. while C. which D. when
Why do you want a new job when you’ve got such a good one already? (见《朗文英汉双解词典》的when词条)
3. 来源于往届高考题的改造。有的高考试题虽不是原封不动地照搬往年高考试题，但却是由往年高考试题加工改造而成或者是模仿改造而成。如：
2004年全国卷(Ⅰ)考查it作形式宾语的第27题就是仿造1998年的一道题。请对照：
(1) I like_____ in the autumn when the weather is clear and bright. (2004全国I)
A. this B. that C. it D. one
(2) I hate_____ when people talk with their mouth full. (1998全国)
A. it B. that C. these D. them
4. 来源于对词典句子的改造。有的高考试题虽不是取自权威词典的原句，但却来源于对词典原句的扩充改造。如：NMET2003的第31题就是对《朗文当代高级英语辞典》中break down词条下的例句扩充改造而成。请对照：
News report says peace talks between the two countries_____ with no agreement reached.
(2003全国)
A. have broken down
B. have broken out
C. have broken in
D. have broken up
The peace talks broke down without any agreement being reached.（《朗文当代高级英语辞典》）
5. 来源于对教材句子的模仿。有的高考试题是模仿教材中的句子而造出来的。如2004年辽宁卷的第26题就是模仿高三教材中的第26课的最后一个句子造出来的。请对照：
__________ from other continents for millions of years, Australia has many plants and animals not found in any other country in the world.
(2005湖北)
A. Being separated
B. Having separated
C. Having been separated
D. To be separated
Having been separated from other continents for millions of years, Australia has many plants and animals that can not be found anywhere else in the world. (人教社高三英语教材第26课)
Maybe you have been to many countries, but nowhere else_____ such a beautiful place. (2004辽宁)
A. can you find B. you could find
C. you can find D. could you find
Nowhere else in the world can you find such a quiet, beautiful place. (人教社高三英语教材第26课)
6. 来源于优秀的教辅资料和工具书。有的高考试题就是直接取自某些优秀的高考复习书籍中，或者对原书中的材料略微加工而来。如：2004年全国卷(II)的第25题和天津卷的第28题就是分别根据蒋小青等编写的《高考英语单项填空与完形填空》(P.31)的“动词时态”一节的“考点预测”第10题和第11题略微加工而来。请对照：
(1) —Has Sam finished his homework today?
—I have no idea. He_____ it this morning. (2004四川)
A. did B. has done
C. was doing D. had done
—Has your sister finished her composition yet?
—I have no idea. She_____ it this morning.（《高考英语单项填空与完形填空》）
A. wrote B. has written
C. had written D. was writing
(2) —What were you doing when Tony phoned you?
—I had just finished my work and to take a shower. (2004天津)
A. had started B. started
C. have started D. was starting
—What were you doing when I phoned you last night?
—I_____ my painting and was starting to take a bath.（《高考英语单项填空与完形填空》）
A. have already finished
B. was finishing
C. had just finished
D. was going to finish
7. 来源于某些省市的模拟试题。有的高考试题是直接选自各省市的高考模拟试题或者是对其进行加工改造而成的。如：
2004福建卷的26题就是直接取自江苏省部分重点中学高三第二次调研考试的第26题，有趣的是连题号都雷同。请对照：
(1) I’d like to buy a house—modern, comfortable, and_____ in a quiet neighborhood. (2004福建)
A. in all B. above all
C. after all D. at all
(2) I should like to rent a house, modern, comfortable, and_____ in a quiet neighborhood. (江苏二调)
A. over all B. in all
C. above all D. after all
备考策略： 作为学生，为了有效地搞好考前复习，认真吃透一部分高考真题是很有必要的；在选择复习资料方面，建议同学们宁愿多花点钱，也应注意选用那些含金量较高的优秀教辅图书。作为教师，在为学生准备复习资料时，应注意以下几点：一是详细分析和研究历年高考真题(尤其是近年来的各省市题)，将其按一定的方式进行分类，找出其中的规律考点、重要考点、潜在考点等，给学生进行科学指导；二是要有火眼金睛，为考生找到真正能辅导他们提高考试成绩的优秀教辅；三是自己编题时，可考虑在尊重考点规律的同时，从《牛津高级英汉双解词典》和《朗文当代高级英语辞典》等权威词典中引用合适的例句，这样不仅可以保证试题材料的准确性和地道性，同时也可增强备考的针对性和预测性。
三、 题干创新规律
近几年的单选题的题干创新力度在逐步加大，迷惑性不断增强，主要表现两个方面：一方面更喜欢采用对话的形式，语境化更为明显，致使一些解题的有效信息更加隐蔽。另一方面是通过加入插入语(如of course, I think, do you think / suppose等)、定语从句或者打乱正常语序等方式，使句子结构复杂化。
1. 题干中加入插入语
(1) John plays football_____, if not better than, David. (NMET 1994)
A. as well B. as well as
C. so well D. so well as
说明： 答案选B。句子的基本结构为John plays football as well as David. 句中插入if not better than后，难度大增。
(2) Helen was much kinder to her youngest son than to the others,_____, of course, made the others envy him. (2004天津)
A. who B. that C. what D. which
说明： 答案选D。句子的基本结构为Helen was much kinder to her youngest son than to the others,_____ made the others envy him. 题干中加入of course这一插入语后，难度便大大增加了。
2. 题干中加入定语从句
Does the way you thought of_____ the problem make any sense?
A. settle B. settled
C. settling D. to settle
说明： 此题在the way to settle the problem中加入了定语从句(that)you thought of，大大地增加了此题的迷惑性。让我们误以为介词of后要接doing而选C。
3. 隐藏补语的宾语或主语
(1) The managers discussed the plan that they would like to see_____ the next year. (NMET 2000)
A. carried out B. carrying out
C. carry out D. to carry out
说明： 答案为D。此题中see的宾语替代the plan的that，因为较为隐蔽，考生选出正确答案的难度较大，若写成they would like to see the plan_____，我们就不难选出正确答案A来了。
(2) The salesman scolded the girl caught and let her off. (NEMT 1992)
A. to have stolen B. to be stealing
C. to steal D. stealing
说明： 答案为D。句中let her off与scolded the girl是并列谓语，caught stealing是过去分词短语作定语，相当于who was caught stealing，其中stealing是主语who的补足语。但这个主语是隐藏的，若不仔细分析，很难选出正确答案。
4. 打破句子的正常结构
Anyway, that evening,_____ I’ll tell you more about later, I ended up staying at Rachel’s place. (2004浙江)
A. when B. where C. what D. which
说明： 答案为D。此题中that evening本来是和I ended up ... 句一起的，但命题人却将它提前，迷惑性大增，不少同学以为that evening是先行词而误选A。
5. 利用考生的定势思维
(1) —Alice, you feed the bird today,_____ ?
—But I fed it yesterday. (NMET 1999)
A. do you B. will you
C. didn’t you D. don’t you
说明： 此题很容易误选D，认为这是一个普通的反意疑问句。此题的下文语境But I fed it yesterday(但是我昨天才喂过鸟)很重要，它表明上文是在要求对方喂鸟。另外，前一句中的称呼语 Alice 也是一个重要的信息，联系此信息和下文语境，我们可断定 you feed the bird today.是一个带有主语的祈使句，所以此题的最佳答案应是B。
(2) I’m looking forward to_____ your country again in the near future.
A. visiting to B. visit
C. pay a visit D. a visit to
说明： 此题利用同学们熟记的look forward to doing而易误选A。因为visit作动词时，后面不用to，所以A错了。其实look forward to, be used to等短语中的介词to后除接doing外，也是可接名词的，visit作名词时后面要加to，因此正确答案是D。
(3) Which do you usually enjoy_____ your weekend, going to visit your friends or staying at home watching TV?
A. spend B. spent
C. spending D. to spend
说明： 此题利用了同学们熟记的enjoy doing来设置题干，而易使学生误选答案C。实际上答案为D，to spend your weekend是目的状语，which才是enjoy的宾语，替代后面两个并列的动名词短语。
备考策略： 命题者无论怎样创新题干，不管是通过增加插入语，还是通过加入定语从句；不管是通过打破句子正常结构，还是通过隐藏补语、宾语或主语，他首先要确定一个基本的句子结构，即在这个基本的句子结构上去增加插入语，增加定语从句，或打破其正常结构等。所以，面对这类试题，最关键的是要排除干扰选项，简化被创新题干，从而恢复句子的本来面目，这样问题也就解决了。
至于针对考生思维定势拟定的试题，考生则要在设法读懂题干的基础上，理顺句子的修饰成分，弄清各成分之间的关系，从而避开思维定势。注意，不管是以上哪种情况，解决问题最有效的一个办法就是分析句子成分，先把主语和谓语找出来。对于谓语部分，考生要特别注意谓语动词是否为及物动词，若为不及物动词，要注意看它是否误加了本来不该有的宾语；若为及物动词，要注意看它是漏掉了本来应该有的宾语。至于句子的其他成分，尤其是修饰成分，则要检查它是否符合句意，是否符合逻辑，是否符合普通的常识等。
四、 语境设置规律
1. 文化差异渐受重视。命题人故意利用中西方思想文化的差异来设置语境，让你步入习惯思维的陷阱。如下面两道题很容易按照中国人的习惯思维而误选B，事实上正确答案分别是A和D。
(1) —I think you should phone Jenny and say sorry to her.
—_____ . It was her fault. (NMET 2003)
A. No way B. Not possible
C. No chance D. Not at all
(2) —It’s getting late. I’m afraid I must be going now.
—OK._____. (2004全国卷I)
A. Take it easy B. Go slowly
C. Stay longer D. See you
2. 有效信息更加隐蔽。题干的设置水平和灵活性逐年提高，有关信息不仅存在于句子表面，也可能存在于字里行间，或者存在于一个不引人注意的某个单词上。如：
(1) I had to buy_____ these books because I didn’t know which one was the best. (2004上海)
A. both B. none C. neither D. all
说明： 此题要求考生确定用表示“两者”还是“多者”的限定词，题干中没有明显表示数量的词语，但the best却暗指多者，由此可确定答案是D。
(2) That doesn’t sound very frightening. Paul, I’ve seen_____. What did you like most about the film? (2004湖南)
A. better B. worse C. best D. worst
说明： 此题虽然考查考生对比较级的掌握，但句中却没有than，只有通过细读，吃透题干，才会知道是与前面提到的that相比。
3. 口语色彩更加浓厚。由于有特定的语境，口语经常使用省略，较书面语简洁明快。近年来的高考单项填空题的口语色彩日渐浓厚。如：
(1) —Susan, go and join your sister cleaning the yard.
—Why_____? John is sitting there doing nothing. (NMET 2003)
A. him B. he C. I D. me
说明： 此题考查口语中简略答语中用人称代词的宾格来代替主格的情况。
(2) If you are planning to spend yourmoney having fun this week, better_____it—you’ve got some big bills coming. (2004广东)
A. forget B. forgot
C. forgetting D. to forget
说明： 此题要求考生明白had better在口语中常被说成’d better，甚至better。
备考策略： 近年来，单项填空的命题有一个明显的趋势，就是不单是考查语言规则，更不是考查语言规则的死记硬背，而是注重考查语言知识的具体运用。一般说来，语言运用通常都发生在特定的情景下，并且只有适合于特定语言情景或语境的材料才具备较高的语言运用考查能力。这里所说的情景和语境不仅仅指用对话形式进行考查，同时还体现在试题本身所表述的内容上。事实证明，许多考题的设置背景是这样的——将语言知识置于一定的语境中，要求考生在实际语言环境中选择一个最佳的、最得体的、当然也是最地道的选项。面对这类考题，考生首先就要认真读懂题干，仔细分析题干所提供的语境，注意挖掘其中的隐藏信息并充分利用。对于所选中的答案一般应具备这样几个条件：一是要符合语法——这是最基本的；二是要符合英美人的思维习惯和语言表达习惯——对此考生要充分利用自己有关英美文化和习俗的背景常识，而且还要特别注意那些英汉两种语言表达有差异的地方；三是要符合语境——这是最重要的一点，尤其是句子本身的语境，也就是说，所选答案若填入空格，句子的意思必须合情合理、语气自然、逻辑通顺，比如下面这道题：
I must be getting fat—I can_____ do my trousers up.
A. fairly B. hardly C. nearly D. seldom
此题表面上看是考查fairly, hardly, nearly, seldom几个副词的辨析，但实际上，此题的最终选择与词语辨析无关，要想做对此题，考生必须要弄清空格前后所提供的语境：上文说“我一定是发胖了”，下文说“拉上裤子的拉链或扣上裤子的扣子”，显然，只有填入副词hardly，意思最通顺，最合乎情理，故答案选B。
高考中的单项选择题虽然只有15道，但考查的知识点却几乎涉及到中学所学的所有语法项目，包括冠词、名词、代词、形容词、副词、介词、动词、连词、各类从句、倒装、it的用法等。此外，还有交际口语。考点虽然广泛，但却以动词为重点。从历届全国高考及各省的高考题来看，动词少则5道(占单选总量的33.3%)，多则8道(占单选题总量的53.3%)。动词的考点包括时态、语态、情态动词、非谓语动词、动词辨析、短语动词等，这些都是我们高考复习的重点。另外，就同一个考点来看，不同年代的高考题以及同一年代不同省市的高考题，往往有不少考点雷同的现象——有的小同大异，有的大同小异，有的则几乎一模一样。
备考策略： 建议将历届高考英语单项填空题按考点分类，然后进行比较，你一定会有意想不到的收获。请看以下实例：（有下划线选项为正确答案）
2004年15套高考英语卷中只有两道题涉及名词考点，虽然只有两道题，你若将其放在一起，你一定会大吃一惊：
1. I keep medicines on the top shelf, out of the children’s_____. (2004天津)
A. reach B. hand C. hold D. place
2. Don’t leave matches or cigarettes on the table within_____ of little children.(2004湖北)
A. hand B. reach C. space D. distance
两道题的答案均为reach，分别考查名词reach的两个习语out of one’s reach(伸手拿不到)和within one’s reach(伸手拿得到的)，并且两者互为反义短语，巧不巧？
你若将2004、2005和2006年高考中的时态题归纳到一起，你一定会很感兴趣。
再次建议： 认真将高考题按考点分类，将相似的放在一起，看看到底哪些小同大异，哪些大同小异，哪些一模一样。同时，还要认真分析答案，要做到不仅知其然，更要知其所以然。
二、 材料来源规律
1. 原封不动地来源于往届试题的阅读材料。有的高考试题是取自往届的高考试题的阅读理解文章中的原句。如：
(1) Most animals have little connection with_____ animals of_____ different kind unless they kill them for food. (NMET 2000)
A. the; a B. 不填; a
C. the; the D. 不填; the
(2) Most animals have little connection with animals of a different kind unless they kill them for food. (1996年全国卷阅读理解C篇第一句话)
2. 原封不动地来源于权威的外文词典。有的高考试题是取自英语本族人编写的《牛津高阶英汉双解词典》和《朗文英汉双解词典》等权威词典。略举两例如下：
(1) They had a pleasant chat_____ a cup of tea. (2003北京)
A. for B. with C. during D. over
They had a pleasant chat over a cup of tea. (见《牛津高阶英汉双解词典》的over词条)
(2) Why do you want a new job_____ you’ve got such a good one already? (NMET 1998)
A. that B. while C. which D. when
Why do you want a new job when you’ve got such a good one already? (见《朗文英汉双解词典》的when词条)
3. 来源于往届高考题的改造。有的高考试题虽不是原封不动地照搬往年高考试题，但却是由往年高考试题加工改造而成或者是模仿改造而成。如：
2004年全国卷(Ⅰ)考查it作形式宾语的第27题就是仿造1998年的一道题。请对照：
(1) I like_____ in the autumn when the weather is clear and bright. (2004全国I)
A. this B. that C. it D. one
(2) I hate_____ when people talk with their mouth full. (1998全国)
A. it B. that C. these D. them
4. 来源于对词典句子的改造。有的高考试题虽不是取自权威词典的原句，但却来源于对词典原句的扩充改造。如：NMET2003的第31题就是对《朗文当代高级英语辞典》中break down词条下的例句扩充改造而成。请对照：
News report says peace talks between the two countries_____ with no agreement reached.
(2003全国)
A. have broken down
B. have broken out
C. have broken in
D. have broken up
The peace talks broke down without any agreement being reached.（《朗文当代高级英语辞典》）
5. 来源于对教材句子的模仿。有的高考试题是模仿教材中的句子而造出来的。如2004年辽宁卷的第26题就是模仿高三教材中的第26课的最后一个句子造出来的。请对照：
__________ from other continents for millions of years, Australia has many plants and animals not found in any other country in the world.
(2005湖北)
A. Being separated
B. Having separated
C. Having been separated
D. To be separated
Having been separated from other continents for millions of years, Australia has many plants and animals that can not be found anywhere else in the world. (人教社高三英语教材第26课)
Maybe you have been to many countries, but nowhere else_____ such a beautiful place. (2004辽宁)
A. can you find B. you could find
C. you can find D. could you find
Nowhere else in the world can you find such a quiet, beautiful place. (人教社高三英语教材第26课)
6. 来源于优秀的教辅资料和工具书。有的高考试题就是直接取自某些优秀的高考复习书籍中，或者对原书中的材料略微加工而来。如：2004年全国卷(II)的第25题和天津卷的第28题就是分别根据蒋小青等编写的《高考英语单项填空与完形填空》(P.31)的“动词时态”一节的“考点预测”第10题和第11题略微加工而来。请对照：
(1) —Has Sam finished his homework today?
—I have no idea. He_____ it this morning. (2004四川)
A. did B. has done
C. was doing D. had done
—Has your sister finished her composition yet?
—I have no idea. She_____ it this morning.（《高考英语单项填空与完形填空》）
A. wrote B. has written
C. had written D. was writing
(2) —What were you doing when Tony phoned you?
—I had just finished my work and to take a shower. (2004天津)
A. had started B. started
C. have started D. was starting
—What were you doing when I phoned you last night?
—I_____ my painting and was starting to take a bath.（《高考英语单项填空与完形填空》）
A. have already finished
B. was finishing
C. had just finished
D. was going to finish
7. 来源于某些省市的模拟试题。有的高考试题是直接选自各省市的高考模拟试题或者是对其进行加工改造而成的。如：
2004福建卷的26题就是直接取自江苏省部分重点中学高三第二次调研考试的第26题，有趣的是连题号都雷同。请对照：
(1) I’d like to buy a house—modern, comfortable, and_____ in a quiet neighborhood. (2004福建)
A. in all B. above all
C. after all D. at all
(2) I should like to rent a house, modern, comfortable, and_____ in a quiet neighborhood. (江苏二调)
A. over all B. in all
C. above all D. after all
备考策略： 作为学生，为了有效地搞好考前复习，认真吃透一部分高考真题是很有必要的；在选择复习资料方面，建议同学们宁愿多花点钱，也应注意选用那些含金量较高的优秀教辅图书。作为教师，在为学生准备复习资料时，应注意以下几点：一是详细分析和研究历年高考真题(尤其是近年来的各省市题)，将其按一定的方式进行分类，找出其中的规律考点、重要考点、潜在考点等，给学生进行科学指导；二是要有火眼金睛，为考生找到真正能辅导他们提高考试成绩的优秀教辅；三是自己编题时，可考虑在尊重考点规律的同时，从《牛津高级英汉双解词典》和《朗文当代高级英语辞典》等权威词典中引用合适的例句，这样不仅可以保证试题材料的准确性和地道性，同时也可增强备考的针对性和预测性。
三、 题干创新规律
近几年的单选题的题干创新力度在逐步加大，迷惑性不断增强，主要表现两个方面：一方面更喜欢采用对话的形式，语境化更为明显，致使一些解题的有效信息更加隐蔽。另一方面是通过加入插入语(如of course, I think, do you think / suppose等)、定语从句或者打乱正常语序等方式，使句子结构复杂化。
1. 题干中加入插入语
(1) John plays football_____, if not better than, David. (NMET 1994)
A. as well B. as well as
C. so well D. so well as
说明： 答案选B。句子的基本结构为John plays football as well as David. 句中插入if not better than后，难度大增。
(2) Helen was much kinder to her youngest son than to the others,_____, of course, made the others envy him. (2004天津)
A. who B. that C. what D. which
说明： 答案选D。句子的基本结构为Helen was much kinder to her youngest son than to the others,_____ made the others envy him. 题干中加入of course这一插入语后，难度便大大增加了。
2. 题干中加入定语从句
Does the way you thought of_____ the problem make any sense?
A. settle B. settled
C. settling D. to settle
说明： 此题在the way to settle the problem中加入了定语从句(that)you thought of，大大地增加了此题的迷惑性。让我们误以为介词of后要接doing而选C。
3. 隐藏补语的宾语或主语
(1) The managers discussed the plan that they would like to see_____ the next year. (NMET 2000)
A. carried out B. carrying out
C. carry out D. to carry out
说明： 答案为D。此题中see的宾语替代the plan的that，因为较为隐蔽，考生选出正确答案的难度较大，若写成they would like to see the plan_____，我们就不难选出正确答案A来了。
(2) The salesman scolded the girl caught and let her off. (NEMT 1992)
A. to have stolen B. to be stealing
C. to steal D. stealing
说明： 答案为D。句中let her off与scolded the girl是并列谓语，caught stealing是过去分词短语作定语，相当于who was caught stealing，其中stealing是主语who的补足语。但这个主语是隐藏的，若不仔细分析，很难选出正确答案。
4. 打破句子的正常结构
Anyway, that evening,_____ I’ll tell you more about later, I ended up staying at Rachel’s place. (2004浙江)
A. when B. where C. what D. which
说明： 答案为D。此题中that evening本来是和I ended up ... 句一起的，但命题人却将它提前，迷惑性大增，不少同学以为that evening是先行词而误选A。
5. 利用考生的定势思维
(1) —Alice, you feed the bird today,_____ ?
—But I fed it yesterday. (NMET 1999)
A. do you B. will you
C. didn’t you D. don’t you
说明： 此题很容易误选D，认为这是一个普通的反意疑问句。此题的下文语境But I fed it yesterday(但是我昨天才喂过鸟)很重要，它表明上文是在要求对方喂鸟。另外，前一句中的称呼语 Alice 也是一个重要的信息，联系此信息和下文语境，我们可断定 you feed the bird today.是一个带有主语的祈使句，所以此题的最佳答案应是B。
(2) I’m looking forward to_____ your country again in the near future.
A. visiting to B. visit
C. pay a visit D. a visit to
说明： 此题利用同学们熟记的look forward to doing而易误选A。因为visit作动词时，后面不用to，所以A错了。其实look forward to, be used to等短语中的介词to后除接doing外，也是可接名词的，visit作名词时后面要加to，因此正确答案是D。
(3) Which do you usually enjoy_____ your weekend, going to visit your friends or staying at home watching TV?
A. spend B. spent
C. spending D. to spend
说明： 此题利用了同学们熟记的enjoy doing来设置题干，而易使学生误选答案C。实际上答案为D，to spend your weekend是目的状语，which才是enjoy的宾语，替代后面两个并列的动名词短语。
备考策略： 命题者无论怎样创新题干，不管是通过增加插入语，还是通过加入定语从句；不管是通过打破句子正常结构，还是通过隐藏补语、宾语或主语，他首先要确定一个基本的句子结构，即在这个基本的句子结构上去增加插入语，增加定语从句，或打破其正常结构等。所以，面对这类试题，最关键的是要排除干扰选项，简化被创新题干，从而恢复句子的本来面目，这样问题也就解决了。
至于针对考生思维定势拟定的试题，考生则要在设法读懂题干的基础上，理顺句子的修饰成分，弄清各成分之间的关系，从而避开思维定势。注意，不管是以上哪种情况，解决问题最有效的一个办法就是分析句子成分，先把主语和谓语找出来。对于谓语部分，考生要特别注意谓语动词是否为及物动词，若为不及物动词，要注意看它是否误加了本来不该有的宾语；若为及物动词，要注意看它是漏掉了本来应该有的宾语。至于句子的其他成分，尤其是修饰成分，则要检查它是否符合句意，是否符合逻辑，是否符合普通的常识等。
四、 语境设置规律
1. 文化差异渐受重视。命题人故意利用中西方思想文化的差异来设置语境，让你步入习惯思维的陷阱。如下面两道题很容易按照中国人的习惯思维而误选B，事实上正确答案分别是A和D。
(1) —I think you should phone Jenny and say sorry to her.
—_____ . It was her fault. (NMET 2003)
A. No way B. Not possible
C. No chance D. Not at all
(2) —It’s getting late. I’m afraid I must be going now.
—OK._____. (2004全国卷I)
A. Take it easy B. Go slowly
C. Stay longer D. See you
2. 有效信息更加隐蔽。题干的设置水平和灵活性逐年提高，有关信息不仅存在于句子表面，也可能存在于字里行间，或者存在于一个不引人注意的某个单词上。如：
(1) I had to buy_____ these books because I didn’t know which one was the best. (2004上海)
A. both B. none C. neither D. all
说明： 此题要求考生确定用表示“两者”还是“多者”的限定词，题干中没有明显表示数量的词语，但the best却暗指多者，由此可确定答案是D。
(2) That doesn’t sound very frightening. Paul, I’ve seen_____. What did you like most about the film? (2004湖南)
A. better B. worse C. best D. worst
说明： 此题虽然考查考生对比较级的掌握，但句中却没有than，只有通过细读，吃透题干，才会知道是与前面提到的that相比。
3. 口语色彩更加浓厚。由于有特定的语境，口语经常使用省略，较书面语简洁明快。近年来的高考单项填空题的口语色彩日渐浓厚。如：
(1) —Susan, go and join your sister cleaning the yard.
—Why_____? John is sitting there doing nothing. (NMET 2003)
A. him B. he C. I D. me
说明： 此题考查口语中简略答语中用人称代词的宾格来代替主格的情况。
(2) If you are planning to spend yourmoney having fun this week, better_____it—you’ve got some big bills coming. (2004广东)
A. forget B. forgot
C. forgetting D. to forget
说明： 此题要求考生明白had better在口语中常被说成’d better，甚至better。
备考策略： 近年来，单项填空的命题有一个明显的趋势，就是不单是考查语言规则，更不是考查语言规则的死记硬背，而是注重考查语言知识的具体运用。一般说来，语言运用通常都发生在特定的情景下，并且只有适合于特定语言情景或语境的材料才具备较高的语言运用考查能力。这里所说的情景和语境不仅仅指用对话形式进行考查，同时还体现在试题本身所表述的内容上。事实证明，许多考题的设置背景是这样的——将语言知识置于一定的语境中，要求考生在实际语言环境中选择一个最佳的、最得体的、当然也是最地道的选项。面对这类考题，考生首先就要认真读懂题干，仔细分析题干所提供的语境，注意挖掘其中的隐藏信息并充分利用。对于所选中的答案一般应具备这样几个条件：一是要符合语法——这是最基本的；二是要符合英美人的思维习惯和语言表达习惯——对此考生要充分利用自己有关英美文化和习俗的背景常识，而且还要特别注意那些英汉两种语言表达有差异的地方；三是要符合语境——这是最重要的一点，尤其是句子本身的语境，也就是说，所选答案若填入空格，句子的意思必须合情合理、语气自然、逻辑通顺，比如下面这道题：
I must be getting fat—I can_____ do my trousers up.
A. fairly B. hardly C. nearly D. seldom
此题表面上看是考查fairly, hardly, nearly, seldom几个副词的辨析，但实际上，此题的最终选择与词语辨析无关，要想做对此题，考生必须要弄清空格前后所提供的语境：上文说“我一定是发胖了”，下文说“拉上裤子的拉链或扣上裤子的扣子”，显然，只有填入副词hardly，意思最通顺，最合乎情理，故答案选B。