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新课程改革要求教师转变教学观念,不仅要考虑数学自身的学科特点,更应遵循学生学习数学的心理规律,强调从学生已有的生活经验出发,让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并应用其解决实际问题的过程。
例谈“数学建模”在解决实际问题中的应用
【摘 要】
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新课程改革要求教师转变教学观念,不仅要考虑数学自身的学科特点,更应遵循学生学习数学的心理规律,强调从学生已有的生活经验出发,让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并
【机 构】
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甘肃省渭源县职业中等专业学校
【出 处】
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学周刊
【发表日期】
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2014年11期
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