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摘 要：书法是我国传统文化的重要组成部分，书法是建立在文字的基础上，借助笔和墨的一种艺术创作，其最突出的特征就是艺术性和美学性。书法教育作为我国传统文化传承的重要途径，在德育、美育方面发挥着重要的作用，将其应用于我国小学教育中，有利于学生德智体美的全面发展。本文就书法教育在小学教育中的作用作了相关分析。
关键词：书法教育；小学教育；作用
书法是我国一门古老而具有传奇色彩的艺术，是我国劳动人民智慧的结晶，是中国民族精神的象征，加强书法教育具有重大现实意义。现行形势下，人们物质、文化生活水平不断提高，对书法艺术越来越看重，在这种背景下，在小学教育中开展书法教育，可以培养学生对书法的学习兴趣，让学生喜欢上书法这门艺术，在艺术的熏陶下，提升学生的品德和人格魅力。同时，也通过学生的学习，将我国优秀的书法艺术更好地传扬下去。
1书法教育的重要性分析
书法是一门艺术，这种艺术具有明显的艺术性和美学性。学习书法，可以更好陶冶人的情操，提升人的审美情趣。同时，书法是中国民族精神的重要体现，是我国劳动人民智慧的结晶，具有重大考究意义和价值。书法教育是我国传统文化传播和传承的重要手段，加大书法教育，可以让学生熟悉中国书法，使其对书法产生浓厚的兴趣，从而使我国书法这种优秀的传统文化更好地被传承下去。另外，书法教育有着良好的德育、美育功能，而德育、美育是我国现代社会最为关注的问题，要想培养我国现代社会发展所需的人才，在强化专业知识和技能培养的同时，要必须加强德育和美育。书法教育迎合了社会发展的需要。书法是传统审美心理产生的根源，书法具有浓厚的人文精神和人文关怀，书法家借助书法这种载体寄予了自己的思想情感，蕴含了中国独特的审美艺术，加强书法教育，可以提升学生的审美价值，陶冶学生的情操，促进学生品德的提升。
2书法教育在小学教育中的作用分析
小学教育是我国教育事业的初级阶段，搞好小学教育工作，可以让学生养成良好的行为举止，为学生今后的发展打好基础。小学生作为我国未来社会主义事业建设的接班人，要想让小学生成为一名合格的社会接班人，就必须关注学生德智体美发展。而书法教育作为一种推动学生全面发展的途径，其在小学教育中发挥着重大作用。
2.1有利于提升学生的思想品德
我国书法历史优秀，文化底蕴浓厚，是我国劳动人民智慧的结晶，承载着深厚的人文精神，具有深切的人文关怀，让学生学习这些人文精神，可以提升学生的思想品德。在小学教育中开展书法教育，让学生欣赏各种书法作品、书写各种书法，可以让学生在艺术的熏陶下提升其思想品德和修养。
2.2培养学生的爱国情怀
小学生作为未来事业的接班人，培养小学生的爱国情怀是我国小学教育的重要内容。中国书法是现行文字特有的艺术，古代文人、学士借助书法来表达自己的爱国情况，以其独特的艺术魅力，给我国精神文明增添了新的色彩。无可厚非，书法作品具有浓烈的爱国情怀，让学生学习书法，挖掘书法作品中潜在的文化机制，可以培养学生的爱国情怀和情感。同时，让学生学习书法，让学生清楚地了解中国数书法艺术的发源地，以此来增强学生的民族自豪感。
2.3有利于学生智力的培养
随着人们对书法艺术的越来越重视，书法也逐渐被列为学科，成为小学教育的重要组成部分。在开展书法教育的过程中，教师不仅要让学生了解书法专业知识，同时，还得注重学生能力的培养，开发学生的智力。书法作为一门独特的艺术，它有着良好的智育功能，在小学教育中开展书法教育，可以更好的启发学生的智力方法，让学生分析、鉴赏书法作品，可以启发学生的思维，培养学生的各方面的能力，从而促进学生的全面发展。而在书法教育中，要想真正引导学生的发展，就必须加强教师的引导。由于小学生年龄小，对事物的认知处于初级水平，在学习书法的时候会面临着一定的难度，加强教师的引导，可以更好地帮助学生学习书法，充分发挥书法的智育功能，推动学生的全面发展。
2.4有利于学生审美的培养
美学价值是书法艺术特有的特征，书法以汉字为载体，而汉字是一种象形的方块字，这种象形的方块字具有独特的美感。同时，书法艺术赋予了汉字更多的联想，可以更好地发散学生的思维。在小学教育中，提高学生的审美是小学教育的重要内容，而要想培养学生的审美情感，关键在于内容内具有美学探究价值。书法作为一种独特的艺术，在小学教育中，引入书法，让学生鉴赏书法作品，可以提升学生的鉴赏能力，让学生挖掘出书法中独有的美学价值。在书法教学中，教师应当积极创造良好的教学情景，严格按照书法教学要求来引导学生进行书法练习，引导学生去发现书法练习中的美，如坐姿美、执笔姿态美等，从而让学生在书法学习中产生审美体验，收到审美教育。
3结语
綜上，书法作为一种艺术形态，具有艺术价值和美学价值，开展书法教育，有利于学生的德智体美全面发展。在小学教育中，小学教育的目的就是促进学生的全面发展，而书法教育恰好迎合了这一点，在小学教育中开展书法教育，一方面可以增强学生的爱国情怀，培养学生良好的人格品德，启发学生智力的发展；另一方面，也有利学生审美的培养。书法作为我国传统文化，书法教育也是我国传统文化传播的重要手段，而要想发挥书法教育的功能，就要求教师在教学过程中加以引导，多让学生分析和鉴赏书法作品，多做书法练习，从而在学习书法的过程中提升学生各方面的能力，促进学生的全面发展。
参考文献：
[1]中江县继光实验学校常一铁.书法教育在小学教育中的作用[J].四川科技报，2012，（06）：01-05.
[2]向彬.中国古代小学书法教育的教材研究[J].美术学报，2011，（05）：102-108.
[3]平殿伍.浅谈书法传统教育根在小学教育[J].课程教育研究，2015，（26）：206.
[4]王仙有.小学书法教学中渗透德育的探索[J].教师博览（科研版），2016，（04）：73-74.
[5]李彦龙.书法在小学语文教学中的作用浅探[J].学周刊，2017，（26）：34-35.
[6]李晓华.书法课程在高师小学教育中的重要意义[J].青海师专学报，教育科学，2004，（02）：138-139.
作者简介：
刘强（1977.06—），男，汉族，湖北潜江，大学本科，讲师，江汉艺术职业学院。
关键词：书法教育；小学教育；作用
书法是我国一门古老而具有传奇色彩的艺术，是我国劳动人民智慧的结晶，是中国民族精神的象征，加强书法教育具有重大现实意义。现行形势下，人们物质、文化生活水平不断提高，对书法艺术越来越看重，在这种背景下，在小学教育中开展书法教育，可以培养学生对书法的学习兴趣，让学生喜欢上书法这门艺术，在艺术的熏陶下，提升学生的品德和人格魅力。同时，也通过学生的学习，将我国优秀的书法艺术更好地传扬下去。
1书法教育的重要性分析
书法是一门艺术，这种艺术具有明显的艺术性和美学性。学习书法，可以更好陶冶人的情操，提升人的审美情趣。同时，书法是中国民族精神的重要体现，是我国劳动人民智慧的结晶，具有重大考究意义和价值。书法教育是我国传统文化传播和传承的重要手段，加大书法教育，可以让学生熟悉中国书法，使其对书法产生浓厚的兴趣，从而使我国书法这种优秀的传统文化更好地被传承下去。另外，书法教育有着良好的德育、美育功能，而德育、美育是我国现代社会最为关注的问题，要想培养我国现代社会发展所需的人才，在强化专业知识和技能培养的同时，要必须加强德育和美育。书法教育迎合了社会发展的需要。书法是传统审美心理产生的根源，书法具有浓厚的人文精神和人文关怀，书法家借助书法这种载体寄予了自己的思想情感，蕴含了中国独特的审美艺术，加强书法教育，可以提升学生的审美价值，陶冶学生的情操，促进学生品德的提升。
2书法教育在小学教育中的作用分析
小学教育是我国教育事业的初级阶段，搞好小学教育工作，可以让学生养成良好的行为举止，为学生今后的发展打好基础。小学生作为我国未来社会主义事业建设的接班人，要想让小学生成为一名合格的社会接班人，就必须关注学生德智体美发展。而书法教育作为一种推动学生全面发展的途径，其在小学教育中发挥着重大作用。
2.1有利于提升学生的思想品德
我国书法历史优秀，文化底蕴浓厚，是我国劳动人民智慧的结晶，承载着深厚的人文精神，具有深切的人文关怀，让学生学习这些人文精神，可以提升学生的思想品德。在小学教育中开展书法教育，让学生欣赏各种书法作品、书写各种书法，可以让学生在艺术的熏陶下提升其思想品德和修养。
2.2培养学生的爱国情怀
小学生作为未来事业的接班人，培养小学生的爱国情怀是我国小学教育的重要内容。中国书法是现行文字特有的艺术，古代文人、学士借助书法来表达自己的爱国情况，以其独特的艺术魅力，给我国精神文明增添了新的色彩。无可厚非，书法作品具有浓烈的爱国情怀，让学生学习书法，挖掘书法作品中潜在的文化机制，可以培养学生的爱国情怀和情感。同时，让学生学习书法，让学生清楚地了解中国数书法艺术的发源地，以此来增强学生的民族自豪感。
2.3有利于学生智力的培养
随着人们对书法艺术的越来越重视，书法也逐渐被列为学科，成为小学教育的重要组成部分。在开展书法教育的过程中，教师不仅要让学生了解书法专业知识，同时，还得注重学生能力的培养，开发学生的智力。书法作为一门独特的艺术，它有着良好的智育功能，在小学教育中开展书法教育，可以更好的启发学生的智力方法，让学生分析、鉴赏书法作品，可以启发学生的思维，培养学生的各方面的能力，从而促进学生的全面发展。而在书法教育中，要想真正引导学生的发展，就必须加强教师的引导。由于小学生年龄小，对事物的认知处于初级水平，在学习书法的时候会面临着一定的难度，加强教师的引导，可以更好地帮助学生学习书法，充分发挥书法的智育功能，推动学生的全面发展。
2.4有利于学生审美的培养
美学价值是书法艺术特有的特征，书法以汉字为载体，而汉字是一种象形的方块字，这种象形的方块字具有独特的美感。同时，书法艺术赋予了汉字更多的联想，可以更好地发散学生的思维。在小学教育中，提高学生的审美是小学教育的重要内容，而要想培养学生的审美情感，关键在于内容内具有美学探究价值。书法作为一种独特的艺术，在小学教育中，引入书法，让学生鉴赏书法作品，可以提升学生的鉴赏能力，让学生挖掘出书法中独有的美学价值。在书法教学中，教师应当积极创造良好的教学情景，严格按照书法教学要求来引导学生进行书法练习，引导学生去发现书法练习中的美，如坐姿美、执笔姿态美等，从而让学生在书法学习中产生审美体验，收到审美教育。
3结语
綜上，书法作为一种艺术形态，具有艺术价值和美学价值，开展书法教育，有利于学生的德智体美全面发展。在小学教育中，小学教育的目的就是促进学生的全面发展，而书法教育恰好迎合了这一点，在小学教育中开展书法教育，一方面可以增强学生的爱国情怀，培养学生良好的人格品德，启发学生智力的发展；另一方面，也有利学生审美的培养。书法作为我国传统文化，书法教育也是我国传统文化传播的重要手段，而要想发挥书法教育的功能，就要求教师在教学过程中加以引导，多让学生分析和鉴赏书法作品，多做书法练习，从而在学习书法的过程中提升学生各方面的能力，促进学生的全面发展。
参考文献：
[1]中江县继光实验学校常一铁.书法教育在小学教育中的作用[J].四川科技报，2012，（06）：01-05.
[2]向彬.中国古代小学书法教育的教材研究[J].美术学报，2011，（05）：102-108.
[3]平殿伍.浅谈书法传统教育根在小学教育[J].课程教育研究，2015，（26）：206.
[4]王仙有.小学书法教学中渗透德育的探索[J].教师博览（科研版），2016，（04）：73-74.
[5]李彦龙.书法在小学语文教学中的作用浅探[J].学周刊，2017，（26）：34-35.
[6]李晓华.书法课程在高师小学教育中的重要意义[J].青海师专学报，教育科学，2004，（02）：138-139.
作者简介：
刘强（1977.06—），男，汉族，湖北潜江，大学本科，讲师，江汉艺术职业学院。