【摘 要】
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应用“量—本—利分析”的基本理论,结合我国有色矿山企业实际,研究分析了矿山企业生产经营中的主要指标及其相互关系,建立了以“品位—处理量—成本—盈利”为基础的有色矿
【机 构】
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赣州有色冶金研究所,赣州有色冶金研究所,赣州有色冶金研究所,
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应用“量—本—利分析”的基本理论,结合我国有色矿山企业实际,研究分析了矿山企业生产经营中的主要指标及其相互关系,建立了以“品位—处理量—成本—盈利”为基础的有色矿山企业生产经营模式,并绘制了相应的计算分析图。还讨论了经济平衡品位,矿山产品结构和技术改造的可行性研究,企业经营状况分析及目标确定,企业经营效果的确定等问题。
Based on the basic theory of “quantity-profit-benefit analysis” and the actual situation of non-ferrous mining enterprises in our country, the paper studies and analyzes the main indexes and their relations in the production and operation of mining enterprises and establishes a model of "quality-disposal capacity-cost- Based on the non-ferrous mining enterprises production and management mode, and draw the corresponding calculation analysis diagram. Also discussed the balance of economic balance, mine product structure and technological transformation feasibility study, business status analysis and target determination, business management to determine the effectiveness of such issues.
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摘 要: 本文认为,在“学生主体、 师生互动”这一过程中,教师应该注意自身综合素质的提高,以提高驾驭课堂的能力;着重培养学生的参与意识、主体意识,发挥其主动性;研究总结课堂教学模式,提高教学效率。 关键词: “学生主体、 师生互动” 历史教学模式 研究 “学生主体、师生互动”在今天已经不是什么新的名词,因其在培养人才方面的前导作用,几乎全国各地的学校都在加以倡导,以此为主体的课改也是风靡一
农机具的推广应用大大减轻了劳动强度,但由于诸如交通、资金及自然条件的影响,目前尚有一部分地方不适用较大型的联合收割机作业,而使用可以代替人工割麦的单用途收割机(有
时光飞逝,岁月如梭,不知不觉中又一个学期即将结束了,我深感历史教学任重而道远,是一个长期而艰巨的工程,但也深深体会到历史教学的乐趣,总有让我挖掘不完的东西。下面,我结合自己的教学经验,谈几点看法。 一、编写学习提纲 阅读教科书是获取历史知识、提高学生成绩的重要途径,也是培养智能的重要前提。因此,教会学生阅读教科书是历史课堂教学的重要内容。由于历史学科具有过去性、综合性和史论性的特点,学生在初读
文言文教学是培养学生语文素养的一个重要内容,但文言文教学一直是一大难题。多数学生认为文言文晦涩难懂、枯燥无味,文言文意味着没完没了的背诵、练习、翻译和默写,花的功夫最多,可考试时仍出错。总之,无论是老师还是学生都认为,文言文就是枯燥无味且低效率的代名词。 《语文课程标准》明确规定:“阅读浅显文言文,能借助注释和工具书,理解词句含义,读懂文章内容。诵读古代诗词和文言文,背诵一定数量的名篇。”为了高
摘 要: 本文扼要阐述了现代化媒体介入地理课堂教学后,在地理教学中多媒体如何正确使用和应该遵循的原则。 关键词: 多媒体 地理课堂教学 使用 原则 一、如何正确使用多媒体 近年来,随着教育投入的加大,高级中学的教学设备更新速度也大大加快,每个教室都装上了多媒体教学系统,而学校也给每位教师配备了电脑。有了现代化教学当然是好,但是在教学中也难免存在很多问题。我是一名高中地理教师,使用多媒体教
现代社会中,“合作”是个常见的词。地理教材中常提及“南南合作”、“南北合作”等;学校中推行“校本培训”、“集体备课”等,旨在加强教师间的交流和合作;许多大型企业招聘人才时常提及“合作意识”、“团队精神”等。学会共同生活、学会与人相处,是21世纪的人所要具备的重要素质之一。由于中国“独生子女”的特殊国情,学生以“我为中心”强调自我是一个普遍现象,学会共同生活,学会与人相处就显得尤为重要。“合作”的好
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