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中小学课程改革要求课程教材建设体现出以学生发展为本，以科学和人文精神的整合为基点。而目前中小学美术教材，却存在着不符合新课程理念之处。农村和城市的学生，生活环境不同，物质条件有别，不同的生活空间，不同的文化背景，导致学生的学习兴趣也不尽相同。而现今农村和城市通用一套教材，在实际教学中有一定的难度。如何实现美术教材的人文整合，回归生活世界，是一个值得关注和探讨的问题，我们认为可以分别开发城市、乡村中小学美术教材资料包。