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分层教学是因材施教原则在班级授课制度下的体现。自20世纪90年代以来，以人为本、重视人的个性、承认人的潜能和差异等教育理念日渐深入人心。分层教学作为满足不同层次学生成长和发展需要的教学模式，对于改进办学机制、提升办学质量不失为一条有效途径。特别是近年来，中等职业学校在办学过程中遇到生源差、课程体系不完善、基础理论与社会实践不协调、人才培养模式不一、毕业生质量参差不齐、办学质量难以提升等问题。在这种情况下，