【摘 要】
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一、素质报告书存在的问题 每逢一个学年快结束时，学生素质报告书就到了施展拳脚的时候。虽然称之为“报告书”，但其核心素质却应是有效地实施“多向沟通”，为学校与家庭、教师
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一、素质报告书存在的问题 每逢一个学年快结束时，学生素质报告书就到了施展拳脚的时候。虽然称之为“报告书”，但其核心素质却应是有效地实施“多向沟通”，为学校与家庭、教师与学生、家长与孩子、学生与学生搭建一个充分沟通的平台，互相说一说、听一听各自的所见、所想，可以有效提升各自的“主动反省素质”，也可以提升各自的“自觉改进素质”，让报告书具备名副其实的“素质”。
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