课堂教学“留白”艺术的研究

来源 :中学数学:高中版 | 被引量 : 0次 | 上传用户：huanle986

【摘要】

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一、前言课堂教学中渗透留白艺术,能够使学生增强个人主体意识,调动学生内在学习动力,主动形成知识认知策略,使学生在留白期进行探索,在研究过程中主动掌握相关知识,进而提升

【作者】

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纪相林

【机构】

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甘肃省张掖市第二中学

【出处】

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中学数学:高中版

【发表日期】

：

2021年2期

【关键词】

：

留白艺术高中数学个人主体意识课堂教学认知策略难度较大教育者内在学习动力

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一、前言课堂教学中渗透留白艺术,能够使学生增强个人主体意识,调动学生内在学习动力,主动形成知识认知策略,使学生在留白期进行探索,在研究过程中主动掌握相关知识,进而提升课堂教学成效.高中数学涉及很多难度较大的知识,为了使学生更顺利、有效地掌握相关知识,有必要以高中数学相关知识作为案例,分析并研究留白艺术在课堂教学当中的应用,为相关教育者提供一定参考.

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