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章建跃在《数学教育随想录》中提到“追求本质、简单、自然的数学教学”,作为教师我们必须避免数学教学中的“不自然”,以“自然”的思维去关注学生的认知规律,以达到循序渐进的目的.具体到问题上,教师应该思考的是学生面对这个问题最直接、最自然的想法是什么.本文从学生“自然”的想法入手,抓住其思维过程中的“冲突点”,引导学生进行解题.