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情境教学模式基于工作任务为导向，把教学情境与实际的工作场景紧密结合，使学生在学习中工作，在工作中升华掌握的职业知识与技能。通过对“商业银行综合柜台业务”课程情境教学实施对象的跟踪调查，切实了解高职院校在实施情境教学中所面临的困境和有待于突破的难点，并提出一些需要思考的问题。
基于情境教学的高职院校课程教学的调查与思考
【摘 要】
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情境教学模式基于工作任务为导向，把教学情境与实际的工作场景紧密结合，使学生在学习中工作，在工作中升华掌握的职业知识与技能。通过对“商业银行综合柜台业务”课程情境教学实
【机 构】
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浙江金融职业学院
【出 处】
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高等职业教育：天津职业大学学报
【发表日期】
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2012年4期
【基金项目】
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该文为2011年度中国高等职业技术教育研究会“十二五”规划课题“高职院校校内外实训基地共享平台构建应用研究--以浙江金融职业学院金融专业为例”（编号：GZYLX2011128）的阶段性研究成果.
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