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当前，高职教育普遍重视参加各类技能大赛，以赛促改、以赛促学、赛教融合的趋势越来越明显。针对参加竞赛多，师生精力不够等现象，高职院校有必要重新审视大赛的价值观。本文以某高职院校国际贸易专业学生参加全国大学生外贸从业能力大赛为例，对技能大赛承载的价值观这一热点议题进行剖析，旨在引起高职教育者对学生参加技能大赛时心理状态的关注、疏导，引导教师及时发掘大赛对专业技能教学的反馈功能，真正体会到大赛背后隐含的职业教育价值。