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基于O’Malley和Chamot的学习策略分类,以350名福建农林大学非英语专业学生为研究对象,调查网络自主学习对大学生英语听力学习策略使用和英语听力成绩的影响。研究结果表明,网络自主学习能有效促进学生英语听力学习策略的使用,大幅度提高学生的英语听力成绩。
网络自主学习对大学生英语听力的影响——以福建农林大学为例
【摘 要】
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基于O’Malley和Chamot的学习策略分类,以350名福建农林大学非英语专业学生为研究对象,调查网络自主学习对大学生英语听力学习策略使用和英语听力成绩的影响。研究结果表明,
【机 构】
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福建农林大学文法学院
【出 处】
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福建农林大学学报(哲学社会科学版)
【发表日期】
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2013年04期
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