【摘 要】
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说到医学的诊断方法,中国与西方有很多的不同.rn古代中医的诊断方式有很多,而人们常知的便是“望”“闻”“问”“切”四种诊法.rn医者对人体全身和局部的一切可见征象以及排
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说到医学的诊断方法,中国与西方有很多的不同.rn古代中医的诊断方式有很多,而人们常知的便是“望”“闻”“问”“切”四种诊法.rn医者对人体全身和局部的一切可见征象以及排出物等进行有目的的观察,以了解健康或疾病状态,称为望诊.闻诊,包括听声音和嗅气味两个方面,主要是听患者语言气息的高低、强弱、清浊、缓急等变化,以分辨病情的虚实寒热.问诊则是指中医采用对话方式,向病人及其知情者查询疾病的发生、发展情况和现在症状、治疗经过等以诊断疾病的方法.医者运用手和指端的触觉,对病人体表的一定部位进行触摸按压,从而了解病情的一种诊断方法,叫作切诊.切诊包括两部分:切脉和按诊,两者不可偏颇侧重,需合参诊病.
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叙事教学法是医学伦理学教学的重要手段.在医学伦理道德教育和大思政教育理念的背景下,红医故事是医学伦理学叙事教学的重要素材.讲好红医故事,传递红医精神,将直接有利于医
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题目很奇怪,是吗?因为“是不是自己的病人”与“想念”之间,没有必然的逻辑性。但我还是想用这个题目。今年是建党100周年,也是我入党36周年。我非常想念我的中学母校校长、党总支书记陈德生老师,那个像慈父一样言传身教地指引着我从懵懂少年成长为具有崇高理想和坚定信念的青年布尔什维克的人。1979年,恢复重点中学招生的第二年,我从一家整个五年级只有一个班级40名同学的弄堂小学毕业,幸运地考入尖子生扎堆的市重点中学--上海市大同中学,像一只毫不起眼的小猫,惊喜而惶恐。
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