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数学教材中预设的典型错例是重要的教学资源.教师要利用这些预设的典型错例,采用“引—比—找—养—改—集—编”等策略进行教学.在教学中,要培养学生评析改错的习惯,提高学生的评析改错能力和反思能力;要使他们掌握学习方法,发展批判性思维能力;要引导他们提高正确分析问题、解决问题的能力.
教材预设典型错例教学的价值与策略研究——以北师版小学数学教材为例
【摘 要】
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数学教材中预设的典型错例是重要的教学资源.教师要利用这些预设的典型错例,采用“引—比—找—养—改—集—编”等策略进行教学.在教学中,要培养学生评析改错的习惯,提高学生的评析改错能力和反思能力;要使他们掌握学习方法,发展批判性思维能力;要引导他们提高正确分析问题、解决问题的能力.
【机 构】
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广东省深圳市宝安区兴围小学
【出 处】
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辽宁教育
【发表日期】
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2021年19期
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