【摘 要】
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<正>童年的阅读经验是一个人的生命底色。参加学校《儿童阅读与语文人文素质的研究》的课题组后,我在平时的教学中力求找到有效融合课内外阅读的链接点,把课内阅读获得的方法
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<正>童年的阅读经验是一个人的生命底色。参加学校《儿童阅读与语文人文素质的研究》的课题组后,我在平时的教学中力求找到有效融合课内外阅读的链接点,把课内阅读获得的方法及时迁移、运用到课外阅读中去,探索能使课内外阅读有效融合、互相促进的方法。一、激发兴趣,有效融合课内外阅读(一)抓准兴趣点,以"趣"激读1.妙用偶像,激发学生的阅读欲望为了营造课内外阅读有效融合的氛围,我把学生感兴趣的作家、漫画家郑重地向学生介绍,杨红樱、伍美珍、唐家三少、黑背和
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