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在初中的数学教学中,概念教学处于一个非常重要的位置。如果把解决一道数学问题比喻成建造一座房子的话,那么毫无疑问,掌握概念就是建造这一所房子的根基。学生只有学好数学概念,使数学概念在头脑中形成一个深刻的印象,遇到数学问题时才能迎刃而解。但是,在实际的教学过程中,教师大都重结论,轻过程,重解题,轻概念,而这样往往会导致课堂的氛围沉闷,使学生提不起兴趣来,让学生产生一种数学概念的学习是枯燥乏味的这样不好的印象。其实,数学概念并没有那么的枯燥无趣,相反,其富含了许多值得我们去积极探讨的意义与价值。介绍了一些初中数