【摘 要】
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在合同法教学中推行双语教学，是提升学生综合竞争力、推进国际交流的重要途径。然而，已有的合同法双语教学研究主要从规范方面进行，而实证研究并不多。本研究则对合同法双语教学
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在合同法教学中推行双语教学，是提升学生综合竞争力、推进国际交流的重要途径。然而，已有的合同法双语教学研究主要从规范方面进行，而实证研究并不多。本研究则对合同法双语教学的认知现状进行实证研究。调查研究结果表明，高校法学专业学生对合同法双语教学认知不足，不同生源（城乡）的学生在双语教学认知上没有显著差异。本研究还初步探索了导致学生对双语教学认知不足的主客观原因。
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