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摘 要：本文简要论述了学校体育伤害事故的原因，并从防止伤害事故的角度出发，提出了具体的预防措施。
关键词：学校体育；伤害事故；预防
受场地、器材、环境及自身因素等条件限制和影响，学生在体育课或课外体育锻炼中难免会受伤，不加注意，造成伤害事故，可能危及生命。面对体育教育存在的风险，学校有苦难言，体育教师担忧，学生害怕。因此，必须重视校园体育安全。
一、事故原因
（一）学校因素
学校体育场馆建设标准低；体育器材日久失修且不符合体育运动的安全标准；体育配套设施不完备。这些都会给参加体育活动的学生埋下安全隐患。
（二）教师因素
体育教师安全意识淡薄，麻痹大意；责任心不强，制度不落实，管理不到位，未及时消除安全隐患；课余训练及比赛组织不够严密；课堂组织松散，纪律松懈，安全事故趁虚而入。
（三）学生因素
学生安全意识淡薄，违反校园体育安全制度；未按体育常规和要求进行锻炼、训练和比赛；出于学生身体原因且学校毫不知情时出现伤害事故。接二连三地发生的长跑猝死和球架砸人事件都是学生麻痹大意造成的校园悲剧。它以警钟警示体育运动参与者要遵循运动规律，注意人身安全。
二、预防措施
（一）学校方面
1.建立校园体育安全制度
学校要建立校园体育安全制度，成立安全管理机构。目的是提高体育教师安全意识，规范体育教学行为，定期对体育器械和场地进行检查和保养，防止学生体育伤害事故发生。课堂上，体育教师通过反复对学生进行体育安全教育，以增强学生的体育安全意识，让学生时时讲安全，处处讲安全。班主任应结合入学教育、安全教育日、班会课及讲座等不同形式，对学生进行校纪校规教育和安全教育。
2.建立学生健康档案
学校要关心学生身体健康，确保学生茁壮成长。一是安排学生每年都进行一次体检，建立学生健康档案，及时向家长通报子女健康状况。二是在新生入学时，统一由学生家长如实填写学生健康登记表，尤其要写清楚心血管方面的疾病，班主任及时通知体育教师，让体育教师心中有数，有备无患。三是学生每年体质测试结果除了上报市、省教育部门，还要反馈给学生家长，让家长知道子女的体质状况。
3.加强体育教师安全培训
体育运动技术复杂，战术多变，过程竞争激励，对抗频繁，肯定会有危险。实际上，无论怎样精心准备，周密组织，意外体育伤害都是不可避免，无法杜绝的。事故发生后，在第一时间采取正确的措施进行事故处理才是关键。因此，要加强对体育教师的安全培训，尤其是对学生突发疾病的应急救助和创伤急救的处理训练。
（二）教师方面
1.提高体育教师责任意识
体育教师是学校体育安全的第一责任人，必须要克服侥幸心理，牢固树立“安全第一，预防为主”的忧患意识。课前要检查运动场地、体育器材是否安全；学生在使用危险器材或练习有一定难度动作时，必须做足安全保护措施；控制好课堂教学秩序，对体育教学要有一种“感觉”，留意顽皮学生，及时阻止其“练”抓篮圈、扣篮、空翻等危险动作；教会学生自我医务监督，学生身体不适要及时告知体育教师，避免悲剧发生。
2.及早识别高危学生
体育课的高危学生可分为三类。第一类是指有急性疾病、心脑血管疾病、其他严重疾病的学生。课堂上，体育教师应该对这类学生给予特殊照顾，重点保护。第二类是有发烧、感冒、例假、不舒服的学生，要及时请假，注意休息。第三类是运动中出现脸色苍白、嘴唇发紫，同时伴有出大汗、心率不齐等现象的学生，一定要立刻停止运动，及时通知医务室，以防不测。
3.加强场地器材管理
加强对学校体育场地、器材及设施的维护和保养，确保师生使用安全。户外的体育设施日晒雨淋，生锈变形，要及时更换；部件松脱，要及时维护；断裂有危险，要及时拆卸；跑道渍水，球场湿滑，要及时清理。体育场馆要专人管理，并制定相应的规章制度；要保持活动场所有序，场地清洁；定期对器械设施进行检测。只有这样，才能为体育教学和课外体育活动提供安全保障。
（三）学生方面
1.端正安全认识，提高安全意识
体育锻炼必须在安全基础上进行。然而，有相当多学生认为做准备活动是浪费体力，准备活动草草了事，急于参加运动，这种认识和做法都是错误的。一方面是因为心血管系统的功能没有被充分动员起来，突然增加活动量，心脏负荷增加，心血管功能极易出现紊乱，很易出事。另一方面是因为此时机体其他系统都没有调动起来，肌肉力量差，反应迟钝，关节不灵活，动作不协调，运动起来既难受又易伤。因此，确实要提高学生体育安全意识。
2.抛弃麻痹大意的思想
身体素质差的学生，其心中有数，在运动时会量力而行。有疾病的学生，在参加体育活动时会很注意适可而止。反倒是那些身体健康、身体素质较好的学生，运动时喜欢逞强，往往容易出事。另外，现在的学生习惯了熬夜上网，对身体是很大的消耗，第二天不能进行大运动量，应该适当休息。再者，空腹或饭后不宜过度运动已是人人皆知，但仍然有很多学生明知故犯。
伤害事故只不过是偶尔事件，学校应积极投保校方责任险，依法维护自身合法权益，以妥善处理学生伤害事故，减轻学校的经济理赔压力。体育教师为了学生身心健康要大胆工作、锐意进取。学生要掌握身体锻炼的正确方法，提高身体素质。实质上，绝大多数校园体育伤害是人为疏忽、麻痹大意造成的。因此，只要学校思想重视，制度落实；体育教师规范教学，尽职尽责；学生遵守纪律，规范行为，提高警惕，有效预防，就能减少和防止体育伤害事故的发生。
参考文献：
[1]广东省教育厅.《学生伤害事故处理办法》实施细则[EB/OL].http：∥www.gdhed.edu.cn∕.2013-12-02
[2]郭艳菊等.中小学校体育安全事故成因及预防措施[J].体育科研，2012（1）.
[3]武传澍.学校体育伤害事故产生因素及防范措施[J].延边教育学院学报，2008（4）.
责任编辑 陈春阳
关键词：学校体育；伤害事故；预防
受场地、器材、环境及自身因素等条件限制和影响，学生在体育课或课外体育锻炼中难免会受伤，不加注意，造成伤害事故，可能危及生命。面对体育教育存在的风险，学校有苦难言，体育教师担忧，学生害怕。因此，必须重视校园体育安全。
一、事故原因
（一）学校因素
学校体育场馆建设标准低；体育器材日久失修且不符合体育运动的安全标准；体育配套设施不完备。这些都会给参加体育活动的学生埋下安全隐患。
（二）教师因素
体育教师安全意识淡薄，麻痹大意；责任心不强，制度不落实，管理不到位，未及时消除安全隐患；课余训练及比赛组织不够严密；课堂组织松散，纪律松懈，安全事故趁虚而入。
（三）学生因素
学生安全意识淡薄，违反校园体育安全制度；未按体育常规和要求进行锻炼、训练和比赛；出于学生身体原因且学校毫不知情时出现伤害事故。接二连三地发生的长跑猝死和球架砸人事件都是学生麻痹大意造成的校园悲剧。它以警钟警示体育运动参与者要遵循运动规律，注意人身安全。
二、预防措施
（一）学校方面
1.建立校园体育安全制度
学校要建立校园体育安全制度，成立安全管理机构。目的是提高体育教师安全意识，规范体育教学行为，定期对体育器械和场地进行检查和保养，防止学生体育伤害事故发生。课堂上，体育教师通过反复对学生进行体育安全教育，以增强学生的体育安全意识，让学生时时讲安全，处处讲安全。班主任应结合入学教育、安全教育日、班会课及讲座等不同形式，对学生进行校纪校规教育和安全教育。
2.建立学生健康档案
学校要关心学生身体健康，确保学生茁壮成长。一是安排学生每年都进行一次体检，建立学生健康档案，及时向家长通报子女健康状况。二是在新生入学时，统一由学生家长如实填写学生健康登记表，尤其要写清楚心血管方面的疾病，班主任及时通知体育教师，让体育教师心中有数，有备无患。三是学生每年体质测试结果除了上报市、省教育部门，还要反馈给学生家长，让家长知道子女的体质状况。
3.加强体育教师安全培训
体育运动技术复杂，战术多变，过程竞争激励，对抗频繁，肯定会有危险。实际上，无论怎样精心准备，周密组织，意外体育伤害都是不可避免，无法杜绝的。事故发生后，在第一时间采取正确的措施进行事故处理才是关键。因此，要加强对体育教师的安全培训，尤其是对学生突发疾病的应急救助和创伤急救的处理训练。
（二）教师方面
1.提高体育教师责任意识
体育教师是学校体育安全的第一责任人，必须要克服侥幸心理，牢固树立“安全第一，预防为主”的忧患意识。课前要检查运动场地、体育器材是否安全；学生在使用危险器材或练习有一定难度动作时，必须做足安全保护措施；控制好课堂教学秩序，对体育教学要有一种“感觉”，留意顽皮学生，及时阻止其“练”抓篮圈、扣篮、空翻等危险动作；教会学生自我医务监督，学生身体不适要及时告知体育教师，避免悲剧发生。
2.及早识别高危学生
体育课的高危学生可分为三类。第一类是指有急性疾病、心脑血管疾病、其他严重疾病的学生。课堂上，体育教师应该对这类学生给予特殊照顾，重点保护。第二类是有发烧、感冒、例假、不舒服的学生，要及时请假，注意休息。第三类是运动中出现脸色苍白、嘴唇发紫，同时伴有出大汗、心率不齐等现象的学生，一定要立刻停止运动，及时通知医务室，以防不测。
3.加强场地器材管理
加强对学校体育场地、器材及设施的维护和保养，确保师生使用安全。户外的体育设施日晒雨淋，生锈变形，要及时更换；部件松脱，要及时维护；断裂有危险，要及时拆卸；跑道渍水，球场湿滑，要及时清理。体育场馆要专人管理，并制定相应的规章制度；要保持活动场所有序，场地清洁；定期对器械设施进行检测。只有这样，才能为体育教学和课外体育活动提供安全保障。
（三）学生方面
1.端正安全认识，提高安全意识
体育锻炼必须在安全基础上进行。然而，有相当多学生认为做准备活动是浪费体力，准备活动草草了事，急于参加运动，这种认识和做法都是错误的。一方面是因为心血管系统的功能没有被充分动员起来，突然增加活动量，心脏负荷增加，心血管功能极易出现紊乱，很易出事。另一方面是因为此时机体其他系统都没有调动起来，肌肉力量差，反应迟钝，关节不灵活，动作不协调，运动起来既难受又易伤。因此，确实要提高学生体育安全意识。
2.抛弃麻痹大意的思想
身体素质差的学生，其心中有数，在运动时会量力而行。有疾病的学生，在参加体育活动时会很注意适可而止。反倒是那些身体健康、身体素质较好的学生，运动时喜欢逞强，往往容易出事。另外，现在的学生习惯了熬夜上网，对身体是很大的消耗，第二天不能进行大运动量，应该适当休息。再者，空腹或饭后不宜过度运动已是人人皆知，但仍然有很多学生明知故犯。
伤害事故只不过是偶尔事件，学校应积极投保校方责任险，依法维护自身合法权益，以妥善处理学生伤害事故，减轻学校的经济理赔压力。体育教师为了学生身心健康要大胆工作、锐意进取。学生要掌握身体锻炼的正确方法，提高身体素质。实质上，绝大多数校园体育伤害是人为疏忽、麻痹大意造成的。因此，只要学校思想重视，制度落实；体育教师规范教学，尽职尽责；学生遵守纪律，规范行为，提高警惕，有效预防，就能减少和防止体育伤害事故的发生。
参考文献：
[1]广东省教育厅.《学生伤害事故处理办法》实施细则[EB/OL].http：∥www.gdhed.edu.cn∕.2013-12-02
[2]郭艳菊等.中小学校体育安全事故成因及预防措施[J].体育科研，2012（1）.
[3]武传澍.学校体育伤害事故产生因素及防范措施[J].延边教育学院学报，2008（4）.
责任编辑 陈春阳