【摘 要】
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曾经听过一节课,在临近下课时老师说:“快到下课时间了,你对本节课还有什么要说的吗?”突然有一位学生站起来说:“不想下课。”顿时全场肃静下来,老师追问:“为什么呢?”“这
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曾经听过一节课,在临近下课时老师说:“快到下课时间了,你对本节课还有什么要说的吗?”突然有一位学生站起来说:“不想下课。”顿时全场肃静下来,老师追问:“为什么呢?”“这节课有意思。”学生愉快并留恋地说。从“有意思”三个字中我们能更深刻地体会到学生对这样的高质量好?
Have heard of a class, near the get out of class teacher said: “coming to get out of class time, you have anything to say about this class?” Suddenly a student stood up and said: “do not want to go to get out of class.” Suddenly the audience Silently, the teacher asked: “Why?” “This lesson is interesting.” The students said happily and nostalgia. From the “interesting” words we can more deeply understand the students of such high quality good?
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