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在阐述直观教具的选择、使用注意事项和学生自制教具的基础上,结合"血液循环的途径"说明直观教具不仅有利于学生理解所学知识,还能提高学生的创新和实践等能力。
初中生物教学中理论与直观教具结合初探
【摘 要】
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在阐述直观教具的选择、使用注意事项和学生自制教具的基础上,结合"血液循环的途径"说明直观教具不仅有利于学生理解所学知识,还能提高学生的创新和实践等能力。
【机 构】
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天水师范学院
【出 处】
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中学生物教学
【发表日期】
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2017年20期
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