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教师评价是促进教师专业发展的重要手段,但目前该领域的研究还不尽人意。在人本主义理念指导下,从教师发展视角开展教师评价,通过明确评价目的、实施教师参与型评价体系、建构评价者培训机制、提升外语教师自身评价能力等举措能使教师评价更具人文性、民主性和发展性,使外语教师评价由外在的压力转变为专业持续发展的内在动力,由行政管理和监督转变为教师自我诊断和自我超越的内在需求。