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全程速度节奏掌控往往是短跑教学中容易被忽视的薄弱环节。通过对田径专选班男生的研究,并对比前后实验的教学,发现被实验班平均值为0.6″,成绩提高显著。初步验证了教学设计的可行性。
运用全程速度节奏掌控体教专业学生短跑教学法
【摘 要】
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全程速度节奏掌控往往是短跑教学中容易被忽视的薄弱环节。通过对田径专选班男生的研究,并对比前后实验的教学,发现被实验班平均值为0.6″,成绩提高显著。初步验证了教学设计
【机 构】
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韶关学院体育学院
【出 处】
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广东轻工职业技术学院学报
【发表日期】
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2013年01期
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