【摘 要】
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目的探讨PBL与配有PowerPoint(ppt)的传统教学法在医学基础课教学中的得失,揭示医学基础课教学如何实施基于问题的学习(PBL).方法在脉管系统-心的解剖教学中尝试Problem-Base
【机 构】
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苏州卫生职业技术学院,215009苏州学院,215009;
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目的探讨PBL与配有PowerPoint(ppt)的传统教学法在医学基础课教学中的得失,揭示医学基础课教学如何实施基于问题的学习(PBL).方法在脉管系统-心的解剖教学中尝试Problem-Based Learning(简称PBL).结果在40位参与调查的学生中,认为传统教学法好的学生有31位,认为PBL有效的学生9位.结论用学生的话说“可以使我们更好地融入到老师的讲课中去,可以更好地调动学习气氛.”可以促使我们学习、可以锻炼我们的胆子、可以锻炼我们的语言表达能力.一举三得,何乐而不为.
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