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伴随基础教育新课程改革的不断推进,“以人为本”成为教育发展的大方向,社会需要培养学生积极健康的人格品质。因此,新时期历史教育的重要任务就是对学生进行人格教育,既符合历史教改的需要,也符合素质教育的要求。文章主要对初中历史教育进行了研究,结合中学生特点,认为只有关注人的发展,关注学生的身心健康,尊重每一位个体,帮助学生养成健全独立的人格,我们的历史教学才能真正发挥其特有而重要的教育功能,才能重新焕发出生机和活力。