【摘 要】
:
使用皮损内注射得宝松(复方倍他米松)治疗天疱疮、大疱性类天疱疮,并与未使用此疗法治疗的患者作一比较。口腔粘膜损害使用局部注射得宝松治疗组(天疱疮+大疱性类天疱疮)29例,口腔粘膜
【机 构】
:
中国医学科学院、中国协和医科大学皮肤病研究所,中国医学科学院、中国协和医科大?
论文部分内容阅读
使用皮损内注射得宝松(复方倍他米松)治疗天疱疮、大疱性类天疱疮,并与未使用此疗法治疗的患者作一比较。口腔粘膜损害使用局部注射得宝松治疗组(天疱疮+大疱性类天疱疮)29例,口腔粘膜损害平均愈合时间为0.8±0.8月;口腔粘膜损害未用局部注射得宝松治疗组(天疱疮+大疱性类天疱疮)31例,口腔粘膜损害平均愈合时间为1.5±1.3月。经统计学比较分析t=2.49,P〈0.01,两组口腔粘膜损害平均愈合时间
其他文献
【摘 要】 每个学生都希望自己是一个“发现者、研究者、探索者”,都希望成为一名“科学者”。而自主探究能够为学生创造发现、研究、探索、科学的环境,能够满足学生成为“发现者、研究者、探究者、科学者”的心理需求,深化他们对所学知识的理解,实现全面发展。 【关键词】 自主探究;精彩课堂;小学科学 “老师放手让学生拥有丰富的体验是科学教学成功的前提”,这个“丰富的体验”从哪里来?就从学生的自主探究中来
患者女,34岁,外阴溃烂1个月伴疼痛10天。查体见双侧小阴唇及会阴正中下方3处溃疡,双侧腹股沟淋巴结肿大,溃疡面涂片查见梅毒螺旋体,细菌培养为产硷假单胞菌生长。RPR1:8。诊断为一期梅毒多发性
选择MEDLITE四波长激光仪的特殊波长532nm治疗雀斑133例、治愈率达100%、随访年左右,有2例复发,复发率为1.5%,治疗脂溢性角化病161例,仅1例无效,治愈率达99.37%.
【摘 要】 最早的版画产生于中国,版画在中国的发展也是源远流长,在中国古代先秦时期就出现了版画的雏形,在隋唐时期版画日渐成熟,以印刷术的方式存在。而水印木刻版画出现并且发展于元明清时期。中国现代的水印木刻版画产生于上世纪五十年代并逐渐走向成熟。在水印木刻版画中最独特的便是水印木刻的“味”,“刀味”、“木味”、“韵味”在水印木刻版画中尽情发挥各自的优势,将它们完美地展现在画面之中。 【关键词】 水
为了探讨长效皮质类固醇对痒疹的疗效,采用得宝松1mL肌注,每3周1次,共2次,取得一定的近期疗效。
报告1例胰腺癌伴发液化性脂膜炎。患者男,54岁。双下肢、手背反复发疹伴疼痛2月,血、尿淀粉酶明显升高。经“善得定”治疗后,结节损害消退,血、尿淀粉酶下降,但患者4月后死于胰腺癌。
为了观察罗红霉素治疗早期梅毒的疗效,8例青霉素皮试阳性且既往未经驱梅治疗过的早期梅毒患者,口服罗红霉素150mg/次,每日2次,连续15天,并定期随访,检查皮疹,淋巴结和血清RPB滴度。结果示罗红霉素
【摘 要】 在小学英语阅读教学中,教师要遵循学生的个体差异与发展规律,引领学生从不同角度去解读文本,促进生间的互动交流,形成深层次的理解感悟。本文主要从任务问题有宽度、合作探知有深度、书面表达有亮度等角度阐述多维度提升英语阅读理解能力的策略。 【关键词】 小学英语;阅读理解能力;多维度 “读”占鳌头,在英语课程教学中占据不可替代的重要作用。理解则是阅读的核心,也是学生与文本进行深入对话的解码
随着新课改的不断推进,1+X群文阅读教法逐渐地被小学语文教师应用到语文阅读课堂教学之中,在较大程度上激发了学生阅读的学习兴趣,有效地开阔了学生的阅读视野,拓展了学生的
The Application of Micro-class in the Review of Biologic Examination in JuniorMiddle School Xu Nannan 1,Bi Minggeng 2,Sun Xian 1,Xu Zhongdong 1 (1.Hefei Normal university College of life science,Anh