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本文回顾了笔者在高一物理“运动快慢的描述速度”一节的教学过程，在本课时的教学中，以刘翔雅典奥运夺冠为背景构建师生合作探究平台，实现“知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三维协同推进。
在合作中体验学习的快乐——关于“运动快慢”的描述
【摘 要】
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本文回顾了笔者在高一物理“运动快慢的描述速度”一节的教学过程，在本课时的教学中，以刘翔雅典奥运夺冠为背景构建师生合作探究平台，实现“知识与技能、过程与方法、情感态度与
【机 构】
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浙江海宁高级中学
【出 处】
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物理教学探讨
【发表日期】
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2006年1期
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