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考点1空气的成分(多以选择、填空题出现,分值约为2分)
例1空气中体积分数最大的气体是()。
A.氮气B.氧气C.二氧化碳D.稀有气体
答案:A。
说明:熟记空气中主要成分的体积分数,还要了解一些科学家探索空气成分的科学史。
考点2 空气中氧气含量的测定实验(选择、填空及实验题均有可能出现,分值为5分左右)
例2 利用如图所示装置可测定空气中氧气的含量。
①实验现象,红色物质逐渐变成__________。
②反应的化学方程式为_________________。
③停止加热冷却至室温,注射器内气体的体积大约减少了____________________。
④实验结论_________________________。
答案:①黑色;②2Cu+O2 2CuO;③;④空气中氧气的体积分数大约为。
说明:空气中氧气含量的测定实验,其原理都是利用密闭容器内物质与氧气反应后压力减少引起的一些实验现象加以证实。这类实验的改进装置较多。其中实验过程中引起实验现象的异常也是常考内容。
考点3大气污染(多以选择和填空题出现,分值为2分左右)
例3 随着工业和交通运输业的迅速发展,有害气体和烟尘的排放对空气造成了严重污染。控制大气污染的主要途径是减少排放。
(1)工厂通过在烟囱里安装排放物处理装置来解决排放问题,如安装过滤装置可以控制_________的排放,安装烟囱净化洗涤装置可除去废气中的部分有害气体,根据该装置的净化原理分析,被除去的有害气体所具有的共同性质是_____________。
(2)按规定,汽车应安装尾气处理装置,如在排气管上安装转化装置,使尾气中的一氧化碳与一氧化氮在催化剂作用下转化成二氧化碳和氮气,该反应的化学方程式为_____________________。
(3)在控制大气污染方面,你认为还有哪些途径或措施,请写出其中的一条:_____________________。
答案:(1)烟尘、能溶于水或与水发生反应;(2)2CO+2NO2CO2+N2 ;(3)开发使用绿色能源(如太阳能、风能、氢能等),提高燃料的利用率,对煤进行处理(汽化、液化、脱硫),植树造林等方面。
说明:大气污染为社会热点问题,要了解常见的污染源及控制方法。
考点4氧气的性质(多以选择、填空及实验题出现,分数在3分以上)
例4根据下列实验图示分析问题。
(1)上述3个反应都是物质与氧发生的反应,它们都属于氧化反应。氧气在氧化反应中提供氧,它具有氧化性。我们能从化学反应前后氧元素化合价的变化分析,氧气在上述反应中具有氧化性的原因是 ________________________。
(2)通过类比、分析反应2Na+Cl22NaCl发现,该反应中具有氧化性的物质是______(填化学式)。
答案:(1)化学反应前后氧元素的化合价降低;(2)Cl2。
说明:氧气的氧化性在初中化学中主要体现在助燃及缓慢氧化过程,因此,对于常见可燃物燃烧的现象、注意点及方程式为常考内容。另外,铁生锈、食物腐败、呼吸等缓慢氧化也常出现在中考试题中。
考点5实验室制氧气(多以实验题出现,分值为5分左右)
例5过氧化氢溶液在二氧化锰做催化剂的条件下能迅速分解成氧气和水。分液漏斗可以通过调节活塞控制液体滴加速度。回答下列问题:
(1)分液漏斗中应放入的物质是________,锥形瓶中应放入的物质是____________。
(2)要收集一瓶纯净的氧气应选择图中的装置________________(填字母)。
(3)某同学在观察到锥形瓶内有大量气泡时,开始用C装置收集氧气,过一段时间后用带火星的木条伸入瓶口、瓶中、瓶底,都未见木条复燃。其原因是________________________。
(4)若实验室用此方法代替高锰酸钾加热制氧气,优点是_________(填序号)。
A.生成物中只有氧气B.不须加热C.需加热
答案:(1)双氧水、二氧化锰;(2)D;(3)氧气密度比空气大,瓶内缺氧气;(4)B。
说明:实验室制氧气为初中化学重要知识点之一,考查几率极高。制氧气过程中的步骤、注意点、反应方程式等都必须深刻领会,熟练应用。另外,工业上制氧气的原理也须掌握。
考点6 催化剂及催化作用(多以实验探究题出现,分值不低于4分)
例6学生探究性学习小组对双氧水分解能否用红砖粉做催化剂进行如下探究:
(1)猜想:红砖粉末能对双氧水分解起分解作用。
(2)实验设计:
(3)结论:红砖粉末能对双氧水分解起催化作用。
答案:
说明:深刻领会催化剂概念中的“一变二不变”,另外还要掌握对照实验的设计要领。
考点7气体的制取和收集装置的选择(多以实验题出现,分值为5分左右)
例7通过一年的化学学习,我们知道了常见气体的实验室制取方法和相关性质,根据所学知识回答下列问题:
(1)下图是实验室常用的制取气体的装置:
实验室用高锰酸钾制取氧气的化学方程式是___________,所选用的发生和收集装置是______(填序号)和______,用C装置收集氧气后,验满的方法是______________________。
(2)小丽欲使用如下图装置收集较纯净的氧气,则应先将装置中装满水,再将气体从___(填“a”或“b”)端通入。
答案:(1)2KMnO4 K2MnO4+MnO2+ O2↑;A;C或E;将带火星的木条放在集气瓶口,若木条复燃,则说明氧气已经收集满了。(2)b。
说明:凡“固—固”加热制气体常用装置A,“固—液”不加热制气体常用装置B;收集气体时根据气体的密度与空气密度的比较选择向上排空气法和向下排空气法,根据气体在水中的溶解能力的大小选择是否用排水法。
考点8与制取氧气有关的计算(多以计算题出现,分值不低于5分)
例8 某同学为了测定一瓶过氧化氢溶液中溶质的质量分数,取该溶液20g,加入二氧化锰0.5g,完全反应后,称得烧杯内剩余物质的总质量为19.7g。请回答下列问题:
(1)二氧化锰在反应中的作用是_________。
(2)计算该过氧化氢溶液中溶质的质量分数。
(3)利用上述溶液配制100g溶质质量分数为3%的过氧化氢消毒液,需该溶液的质量为_______g(结果保留1位小数)。
答案:(1)催化作用。
(2)生成O2的质量是20g+0.5g-19.7g=0.8g;
设该过氧化氢溶液中溶质的质量为x
2H2O2+MnO22H2O+O2↑
6836
x0.8g
68∶36=x∶0.8g
解得x=1.5g
该溶液中溶质的质量分数为×100%=7.5%。
答:该过氧化氢溶液中溶质的质量分数是7.5%。
(3)35.3。
说明:主要考查根据方程式计算。制取氧气仅仅是该类计算题中设置的一个情景而已。要正确书写出反应的方程式。
考点9水资源及其污染(多以选择、填空题出现,分数为2~3分)
例9水是重要的自然资源,水资源不足,将严重影响人类的生存。请结合下表回答:
(1)我国人均水量约为2 300m3•a-1,居世界第88位,水资源紧缺程度为______。
(2)研究表明,一节含汞、镉、铅的金属电池所造成的污染可使60t水无法饮用。若成年人每人每天饮水约2Kg,则60t水能供给一个人饮用约___年(一年按365天计,结果保留整数)。
(3)为保护有限的水资源,说说你在生活中节约用水或防止水污染的具体做法。
答案:(1)轻度缺水。(2)82。(3)节约用水的方法有:①可采用一水多用的方式;②安装节水器具;③使用无磷洗衣粉;④洗澡时不用盆浴而用淋浴;⑤少用洗洁剂等。防止水污染的具体做法:①回收废旧电池; 生活垃圾不倒入水中等。
说明:了解造成水污染的原因及防止的方法,另外,掌握开放性题目的答题要领。
考点10 电解水实验(多以填空、实验题出现,分数一般在4分以上)
例10①科学家用通电的方法使水分解,从而证明了水的组成。把水注入水电解器装置中,接通直流电,可以观察到a管中的电极上_________。
检验b管中产物的方法是______________。
Ⅰ 用点燃的木条接近玻璃管尖嘴部分,慢慢打开活塞。
Ⅱ 用带火星的木条接近玻璃管尖嘴部分,慢慢打开活塞。
Ⅲ 用内壁沾有澄清石灰水的烧杯罩在尖嘴上方,慢慢打开活塞。
②科学家还用点燃氢气,证明燃烧产物的方法,证实了水的组成。如果将电解水产生的氢气直接缓缓地通过装有足量无水硫酸铜的仪器c,在导管口d处点燃,然后把盛有冷水的烧杯置于如下图所示的位置。实验过程中可以观察到的现象是_________。
答案:①氢气、ⅠⅡ;②烧杯底部出现小液滴。
说明:本题考查对电解水实验的理解和掌握情况。解题时要以试管中空白的多少来判断其中是什么气体,以电解水得到氢气和氧气的体积比为2∶1作为该题判断的根据。
考点11与水的软化、净化有关的知识(以选择、填空及实验题出现,分数一般为2~4分)
例11去年冬天至今年春天,我国西南地区遭遇大范围持续干旱。全国人民团结一致,共同抗旱。
(1)有些村庄打深井取用地下水。检验地下水是硬水还是软水,可用的物质是_________,测定地下水的酸碱度可用_________。
(2)有些村民取浑浊的坑水做生活用水。有同学利用所学的知识将浑浊的坑水用下图所示的简易净水器进行净化,其中小卵石、石英沙的作用是 ____________。如果将石英沙与小卵石的位置颠倒是否可以?为什么?_____________________。
(3)如果地下水硬度大,或者坑水中病原微生物过多,可以采取_______________方法,来降低硬度和杀灭病原微生物。
(4)许多地方以液氮或干冰做增雨剂实施大面积人工降雨。液氮或干冰增雨的原理是_________。
(5)身处旱区之外的我们能做些什么?______(举一做法)
答案:(1)肥皂水、pH试纸(或pH计);(2)过滤、不可以、降低净水效率(或过滤速度减慢等);(3)加热煮沸;(4)它们在云层中变成气态(或液氮气化、干冰升华)时吸收大量的热,使云层中水蒸气凝结成小雨滴;(5)节约用水(为灾区捐款、捐水等其他合理答案也可)。
说明:这部分内容较多,知识点较分散,但难度不大。其中硬水和软水的区分方法、硬水软化的操作、生产自来水流程中各步骤的作用等为中考常考内容。
例1空气中体积分数最大的气体是()。
A.氮气B.氧气C.二氧化碳D.稀有气体
答案:A。
说明:熟记空气中主要成分的体积分数,还要了解一些科学家探索空气成分的科学史。
考点2 空气中氧气含量的测定实验(选择、填空及实验题均有可能出现,分值为5分左右)
例2 利用如图所示装置可测定空气中氧气的含量。
①实验现象,红色物质逐渐变成__________。
②反应的化学方程式为_________________。
③停止加热冷却至室温,注射器内气体的体积大约减少了____________________。
④实验结论_________________________。
答案:①黑色;②2Cu+O2 2CuO;③;④空气中氧气的体积分数大约为。
说明:空气中氧气含量的测定实验,其原理都是利用密闭容器内物质与氧气反应后压力减少引起的一些实验现象加以证实。这类实验的改进装置较多。其中实验过程中引起实验现象的异常也是常考内容。
考点3大气污染(多以选择和填空题出现,分值为2分左右)
例3 随着工业和交通运输业的迅速发展,有害气体和烟尘的排放对空气造成了严重污染。控制大气污染的主要途径是减少排放。
(1)工厂通过在烟囱里安装排放物处理装置来解决排放问题,如安装过滤装置可以控制_________的排放,安装烟囱净化洗涤装置可除去废气中的部分有害气体,根据该装置的净化原理分析,被除去的有害气体所具有的共同性质是_____________。
(2)按规定,汽车应安装尾气处理装置,如在排气管上安装转化装置,使尾气中的一氧化碳与一氧化氮在催化剂作用下转化成二氧化碳和氮气,该反应的化学方程式为_____________________。
(3)在控制大气污染方面,你认为还有哪些途径或措施,请写出其中的一条:_____________________。
答案:(1)烟尘、能溶于水或与水发生反应;(2)2CO+2NO2CO2+N2 ;(3)开发使用绿色能源(如太阳能、风能、氢能等),提高燃料的利用率,对煤进行处理(汽化、液化、脱硫),植树造林等方面。
说明:大气污染为社会热点问题,要了解常见的污染源及控制方法。
考点4氧气的性质(多以选择、填空及实验题出现,分数在3分以上)
例4根据下列实验图示分析问题。
(1)上述3个反应都是物质与氧发生的反应,它们都属于氧化反应。氧气在氧化反应中提供氧,它具有氧化性。我们能从化学反应前后氧元素化合价的变化分析,氧气在上述反应中具有氧化性的原因是 ________________________。
(2)通过类比、分析反应2Na+Cl22NaCl发现,该反应中具有氧化性的物质是______(填化学式)。
答案:(1)化学反应前后氧元素的化合价降低;(2)Cl2。
说明:氧气的氧化性在初中化学中主要体现在助燃及缓慢氧化过程,因此,对于常见可燃物燃烧的现象、注意点及方程式为常考内容。另外,铁生锈、食物腐败、呼吸等缓慢氧化也常出现在中考试题中。
考点5实验室制氧气(多以实验题出现,分值为5分左右)
例5过氧化氢溶液在二氧化锰做催化剂的条件下能迅速分解成氧气和水。分液漏斗可以通过调节活塞控制液体滴加速度。回答下列问题:
(1)分液漏斗中应放入的物质是________,锥形瓶中应放入的物质是____________。
(2)要收集一瓶纯净的氧气应选择图中的装置________________(填字母)。
(3)某同学在观察到锥形瓶内有大量气泡时,开始用C装置收集氧气,过一段时间后用带火星的木条伸入瓶口、瓶中、瓶底,都未见木条复燃。其原因是________________________。
(4)若实验室用此方法代替高锰酸钾加热制氧气,优点是_________(填序号)。
A.生成物中只有氧气B.不须加热C.需加热
答案:(1)双氧水、二氧化锰;(2)D;(3)氧气密度比空气大,瓶内缺氧气;(4)B。
说明:实验室制氧气为初中化学重要知识点之一,考查几率极高。制氧气过程中的步骤、注意点、反应方程式等都必须深刻领会,熟练应用。另外,工业上制氧气的原理也须掌握。
考点6 催化剂及催化作用(多以实验探究题出现,分值不低于4分)
例6学生探究性学习小组对双氧水分解能否用红砖粉做催化剂进行如下探究:
(1)猜想:红砖粉末能对双氧水分解起分解作用。
(2)实验设计:
(3)结论:红砖粉末能对双氧水分解起催化作用。
答案:
说明:深刻领会催化剂概念中的“一变二不变”,另外还要掌握对照实验的设计要领。
考点7气体的制取和收集装置的选择(多以实验题出现,分值为5分左右)
例7通过一年的化学学习,我们知道了常见气体的实验室制取方法和相关性质,根据所学知识回答下列问题:
(1)下图是实验室常用的制取气体的装置:
实验室用高锰酸钾制取氧气的化学方程式是___________,所选用的发生和收集装置是______(填序号)和______,用C装置收集氧气后,验满的方法是______________________。
(2)小丽欲使用如下图装置收集较纯净的氧气,则应先将装置中装满水,再将气体从___(填“a”或“b”)端通入。
答案:(1)2KMnO4 K2MnO4+MnO2+ O2↑;A;C或E;将带火星的木条放在集气瓶口,若木条复燃,则说明氧气已经收集满了。(2)b。
说明:凡“固—固”加热制气体常用装置A,“固—液”不加热制气体常用装置B;收集气体时根据气体的密度与空气密度的比较选择向上排空气法和向下排空气法,根据气体在水中的溶解能力的大小选择是否用排水法。
考点8与制取氧气有关的计算(多以计算题出现,分值不低于5分)
例8 某同学为了测定一瓶过氧化氢溶液中溶质的质量分数,取该溶液20g,加入二氧化锰0.5g,完全反应后,称得烧杯内剩余物质的总质量为19.7g。请回答下列问题:
(1)二氧化锰在反应中的作用是_________。
(2)计算该过氧化氢溶液中溶质的质量分数。
(3)利用上述溶液配制100g溶质质量分数为3%的过氧化氢消毒液,需该溶液的质量为_______g(结果保留1位小数)。
答案:(1)催化作用。
(2)生成O2的质量是20g+0.5g-19.7g=0.8g;
设该过氧化氢溶液中溶质的质量为x
2H2O2+MnO22H2O+O2↑
6836
x0.8g
68∶36=x∶0.8g
解得x=1.5g
该溶液中溶质的质量分数为×100%=7.5%。
答:该过氧化氢溶液中溶质的质量分数是7.5%。
(3)35.3。
说明:主要考查根据方程式计算。制取氧气仅仅是该类计算题中设置的一个情景而已。要正确书写出反应的方程式。
考点9水资源及其污染(多以选择、填空题出现,分数为2~3分)
例9水是重要的自然资源,水资源不足,将严重影响人类的生存。请结合下表回答:
(1)我国人均水量约为2 300m3•a-1,居世界第88位,水资源紧缺程度为______。
(2)研究表明,一节含汞、镉、铅的金属电池所造成的污染可使60t水无法饮用。若成年人每人每天饮水约2Kg,则60t水能供给一个人饮用约___年(一年按365天计,结果保留整数)。
(3)为保护有限的水资源,说说你在生活中节约用水或防止水污染的具体做法。
答案:(1)轻度缺水。(2)82。(3)节约用水的方法有:①可采用一水多用的方式;②安装节水器具;③使用无磷洗衣粉;④洗澡时不用盆浴而用淋浴;⑤少用洗洁剂等。防止水污染的具体做法:①回收废旧电池; 生活垃圾不倒入水中等。
说明:了解造成水污染的原因及防止的方法,另外,掌握开放性题目的答题要领。
考点10 电解水实验(多以填空、实验题出现,分数一般在4分以上)
例10①科学家用通电的方法使水分解,从而证明了水的组成。把水注入水电解器装置中,接通直流电,可以观察到a管中的电极上_________。
检验b管中产物的方法是______________。
Ⅰ 用点燃的木条接近玻璃管尖嘴部分,慢慢打开活塞。
Ⅱ 用带火星的木条接近玻璃管尖嘴部分,慢慢打开活塞。
Ⅲ 用内壁沾有澄清石灰水的烧杯罩在尖嘴上方,慢慢打开活塞。
②科学家还用点燃氢气,证明燃烧产物的方法,证实了水的组成。如果将电解水产生的氢气直接缓缓地通过装有足量无水硫酸铜的仪器c,在导管口d处点燃,然后把盛有冷水的烧杯置于如下图所示的位置。实验过程中可以观察到的现象是_________。
答案:①氢气、ⅠⅡ;②烧杯底部出现小液滴。
说明:本题考查对电解水实验的理解和掌握情况。解题时要以试管中空白的多少来判断其中是什么气体,以电解水得到氢气和氧气的体积比为2∶1作为该题判断的根据。
考点11与水的软化、净化有关的知识(以选择、填空及实验题出现,分数一般为2~4分)
例11去年冬天至今年春天,我国西南地区遭遇大范围持续干旱。全国人民团结一致,共同抗旱。
(1)有些村庄打深井取用地下水。检验地下水是硬水还是软水,可用的物质是_________,测定地下水的酸碱度可用_________。
(2)有些村民取浑浊的坑水做生活用水。有同学利用所学的知识将浑浊的坑水用下图所示的简易净水器进行净化,其中小卵石、石英沙的作用是 ____________。如果将石英沙与小卵石的位置颠倒是否可以?为什么?_____________________。
(3)如果地下水硬度大,或者坑水中病原微生物过多,可以采取_______________方法,来降低硬度和杀灭病原微生物。
(4)许多地方以液氮或干冰做增雨剂实施大面积人工降雨。液氮或干冰增雨的原理是_________。
(5)身处旱区之外的我们能做些什么?______(举一做法)
答案:(1)肥皂水、pH试纸(或pH计);(2)过滤、不可以、降低净水效率(或过滤速度减慢等);(3)加热煮沸;(4)它们在云层中变成气态(或液氮气化、干冰升华)时吸收大量的热,使云层中水蒸气凝结成小雨滴;(5)节约用水(为灾区捐款、捐水等其他合理答案也可)。
说明:这部分内容较多,知识点较分散,但难度不大。其中硬水和软水的区分方法、硬水软化的操作、生产自来水流程中各步骤的作用等为中考常考内容。