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同志们：
为了探索现代教育发展规律，发挥现代教育示范学校的引领功能，全面提高我省基础教育质量，教育厅决定在全省实施现代教育示范学校建设。下面，我对我省现代教育示范学校建设讲3点意见：
一、建设现代教育示范学校的意义
(一)建设现代教育示范学校是发展现代教育事业的需要
现代教育是以人的全面发展为根本，以教育公平为基石，以价值教育为灵魂，以能力教育为关键，以制度教育为保障，适应当代社会发展需要，引领时代不断进步的教育。现代教育具有人本性、公平性、竞争性、开放性、法制性、效益性等特性。现代教育示范学校体现着现代教育的理念、内容、方法、目标和特性。现代教育事业的发展是以学校的现代化发展为主体和基础的，现代教育示范学校的建设遵循教育普遍规律和社会发展规律，注重教育的传承性和创新性的结合，使学校的发展与当代社会的发展相适应，发挥引领时代进步的功能。
(二)建设现代教育示范学校，是加强学校现代管理的需要
建设现代教育示范学校始终坚持以加强管理为关键，对促进学校的现代管理有着重要的意义。建设现代教育示范学校注重学校的现代教育理念管理、学校发展战略管理、教师队伍管理、教育价值管理、生活方式管理等。通过加强现代教育示范学校建设，将有力推进学校的民主管理、科学管理和依法管理；有力推进学校的基础管理、全程管理、系统管理和精致管理，提高学校的管理能力和水平。
(三)建设现代教育示范学校，是提高学校质量和效益的需要
我省的基础教育处在全面普及向质量提高转变、职业教育处在规模扩张向结构调整转变、高等教育处在精英教育向大众化教育转变的重要时期。基础教育质量的提高对巩固九年义务教育的成果，加快普及高中阶段教育，提高高等教育质量都有着重要的意义。建设现代教育示范性学校，始终坚持以提高办学质量和效益为出发点和落脚点，对提高基础教育的质量将有着现实的重要作用和深远的历史意义。
二、建设现代教育示范学校的主要任务
我省建设现代教育示范学校的主要任务是：利用3年时间，建设不同层次的1000所示范学校；使示范学校的现代教育理念建设、现代教师队伍建设、现代课程体系建设、学校管理体系建设、现代教育价值建设、学校标准化建设步入新的台阶，办学质量和水平显著提高。
(一)现代教育理念建设
要树立现代教育的人本理念、公平理念、竞争理念、开放理念、法制理念、效益理念。坚持以学生为主体，以教师为主导；坚持教育公平，促进教育均衡发展；坚持全面竞争，创造富有活力和创造力的教育体制机制；坚持国际化思维、本土化行动、现代化目标，充分整合校内校外、国内国外的教育资源；坚持依法治教、依法管校，建设和谐校园；坚持以质量效益为中心，全面加强学校现代管理。
(二)现代教师队伍建设
教育大计，教师为本。有好的教师。才有好的教育。保障教师地位，维护教师权益，提高教师待遇，使教师成为受人尊重的职业。提升教师素质，努力造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍。健全教师管理制度，完善并严格执行教师准人制度，建立教师资格证书定期登记制度。
(三)现代课程体系建设
课程体系既要体现国家意志，又要满足学生全面而有个性的发展。普通中小学重点要落实国家的三级课程管理的要求，开齐、开足、开好国家课程(高中学校要积极开设选修课程)，认真落实地方课程，着力开发建设学校课程，切实推进“三生教育”，加强研究性学习、社会实践活动和综合实践活动，重视网络技术教育及其在课程实施中的应用。职业学校要以素质教育为基础，工学交替为核心，职业能力为导向，建设适应社会对实践性人才所需要的动态的、发展的、充满生命力的课程体系。
(四)学校管理体系建设
要全面加强教师队伍管理、领导班子管理、教学科研管理、后勤服务管理、学生全面管理、校园文化管理。要确立以师生为管理主体的理念，充分发挥和依靠师生员工在管理中的主体作用，促进学校的民主管理、科学管理和依法管理。要建立健全管理体制机制，充分发挥学校领导人员和教师在管理中的垂范作用。
(五)现代教育价值建设
要紧紧围绕建设社会主义核心价值体系的目标要求，切实加强学校现代教育价值建设，促进教育价值与价值教育的有机统一。坚持社会主义办学方向，坚持育人为本、德育为先，建设教真育爱的教育根本价值和幸福人类的教育终极价值。大力实施生命教育、生存教育和生活教育，树立正确的生命观、生存观和生活观。
(六)学校标准化建设
要坚持以建设标准化学校为目标，认真谋划、规划、策划和计划，切实抓好校舍安全工程建设、中小学布局结构调整、学校信息化建设、寄宿制学校建设等工作，提高学校基础设施建设的功能效益、空间效益和审美效益，增加资产，丰厚文化；多留遗产，少留遗憾。
(七)学校领导团队建设
建设现代教育示范学校关键在学校领导班子，关键在学校校长。必须全面加强学校领导团队的思想建设、组织建设、作风建设、制度建设，要建设唯真、唯勤、唯和、唯廉的学校领导团队，要培养知识型、能力型、清廉型的学校领导干部。学校领导团队和班子成员必须率先垂范、身体力行，领导、组织、指挥、协调、参与、支持现代教育示范学校建设。
三、加强现代教育示范学校建设的领导和指导
(一)地方各级党委政府应加强对现代教育示范学校的领导，将示范学校建设列入加强对教育工作领导的议事日程，制定鼓励措施，支持现代教育示范学校建设。教育行政管理部门要深入调查研究，加强对示范学校管理的指导和引导。
(二)省厅有关部门要认真制定现代教育示范学校建设的评价体系。评价体系要符合现代教育发展规律和学校现代管理的基本要求，要符合学生成长规律和教师职业建设规律，充分发挥评价体系，调动和激励示范学校建设的积极性、主动性和创造性。
(三)要以改革创新的精神，建设现代教育示范学校。建设现代教育示范学校既是传承事业，更是创新工程。最大的危机是没有危机，最大的风险是不愿冒险。要增强危机意识和忧患意识，敢为人先，求真务实，开拓创新。要积极学习和借鉴国外、省外先进的办学理念、办学机制和办学方法；要善于和勇于摒弃传统的教育理念和教育方法。通过建设现代教育示范学校，促进我省基础教育理念、体制、内容、方法的创新，促使我省基础教育的发展走上新的台阶。
为了探索现代教育发展规律，发挥现代教育示范学校的引领功能，全面提高我省基础教育质量，教育厅决定在全省实施现代教育示范学校建设。下面，我对我省现代教育示范学校建设讲3点意见：
一、建设现代教育示范学校的意义
(一)建设现代教育示范学校是发展现代教育事业的需要
现代教育是以人的全面发展为根本，以教育公平为基石，以价值教育为灵魂，以能力教育为关键，以制度教育为保障，适应当代社会发展需要，引领时代不断进步的教育。现代教育具有人本性、公平性、竞争性、开放性、法制性、效益性等特性。现代教育示范学校体现着现代教育的理念、内容、方法、目标和特性。现代教育事业的发展是以学校的现代化发展为主体和基础的，现代教育示范学校的建设遵循教育普遍规律和社会发展规律，注重教育的传承性和创新性的结合，使学校的发展与当代社会的发展相适应，发挥引领时代进步的功能。
(二)建设现代教育示范学校，是加强学校现代管理的需要
建设现代教育示范学校始终坚持以加强管理为关键，对促进学校的现代管理有着重要的意义。建设现代教育示范学校注重学校的现代教育理念管理、学校发展战略管理、教师队伍管理、教育价值管理、生活方式管理等。通过加强现代教育示范学校建设，将有力推进学校的民主管理、科学管理和依法管理；有力推进学校的基础管理、全程管理、系统管理和精致管理，提高学校的管理能力和水平。
(三)建设现代教育示范学校，是提高学校质量和效益的需要
我省的基础教育处在全面普及向质量提高转变、职业教育处在规模扩张向结构调整转变、高等教育处在精英教育向大众化教育转变的重要时期。基础教育质量的提高对巩固九年义务教育的成果，加快普及高中阶段教育，提高高等教育质量都有着重要的意义。建设现代教育示范性学校，始终坚持以提高办学质量和效益为出发点和落脚点，对提高基础教育的质量将有着现实的重要作用和深远的历史意义。
二、建设现代教育示范学校的主要任务
我省建设现代教育示范学校的主要任务是：利用3年时间，建设不同层次的1000所示范学校；使示范学校的现代教育理念建设、现代教师队伍建设、现代课程体系建设、学校管理体系建设、现代教育价值建设、学校标准化建设步入新的台阶，办学质量和水平显著提高。
(一)现代教育理念建设
要树立现代教育的人本理念、公平理念、竞争理念、开放理念、法制理念、效益理念。坚持以学生为主体，以教师为主导；坚持教育公平，促进教育均衡发展；坚持全面竞争，创造富有活力和创造力的教育体制机制；坚持国际化思维、本土化行动、现代化目标，充分整合校内校外、国内国外的教育资源；坚持依法治教、依法管校，建设和谐校园；坚持以质量效益为中心，全面加强学校现代管理。
(二)现代教师队伍建设
教育大计，教师为本。有好的教师。才有好的教育。保障教师地位，维护教师权益，提高教师待遇，使教师成为受人尊重的职业。提升教师素质，努力造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍。健全教师管理制度，完善并严格执行教师准人制度，建立教师资格证书定期登记制度。
(三)现代课程体系建设
课程体系既要体现国家意志，又要满足学生全面而有个性的发展。普通中小学重点要落实国家的三级课程管理的要求，开齐、开足、开好国家课程(高中学校要积极开设选修课程)，认真落实地方课程，着力开发建设学校课程，切实推进“三生教育”，加强研究性学习、社会实践活动和综合实践活动，重视网络技术教育及其在课程实施中的应用。职业学校要以素质教育为基础，工学交替为核心，职业能力为导向，建设适应社会对实践性人才所需要的动态的、发展的、充满生命力的课程体系。
(四)学校管理体系建设
要全面加强教师队伍管理、领导班子管理、教学科研管理、后勤服务管理、学生全面管理、校园文化管理。要确立以师生为管理主体的理念，充分发挥和依靠师生员工在管理中的主体作用，促进学校的民主管理、科学管理和依法管理。要建立健全管理体制机制，充分发挥学校领导人员和教师在管理中的垂范作用。
(五)现代教育价值建设
要紧紧围绕建设社会主义核心价值体系的目标要求，切实加强学校现代教育价值建设，促进教育价值与价值教育的有机统一。坚持社会主义办学方向，坚持育人为本、德育为先，建设教真育爱的教育根本价值和幸福人类的教育终极价值。大力实施生命教育、生存教育和生活教育，树立正确的生命观、生存观和生活观。
(六)学校标准化建设
要坚持以建设标准化学校为目标，认真谋划、规划、策划和计划，切实抓好校舍安全工程建设、中小学布局结构调整、学校信息化建设、寄宿制学校建设等工作，提高学校基础设施建设的功能效益、空间效益和审美效益，增加资产，丰厚文化；多留遗产，少留遗憾。
(七)学校领导团队建设
建设现代教育示范学校关键在学校领导班子，关键在学校校长。必须全面加强学校领导团队的思想建设、组织建设、作风建设、制度建设，要建设唯真、唯勤、唯和、唯廉的学校领导团队，要培养知识型、能力型、清廉型的学校领导干部。学校领导团队和班子成员必须率先垂范、身体力行，领导、组织、指挥、协调、参与、支持现代教育示范学校建设。
三、加强现代教育示范学校建设的领导和指导
(一)地方各级党委政府应加强对现代教育示范学校的领导，将示范学校建设列入加强对教育工作领导的议事日程，制定鼓励措施，支持现代教育示范学校建设。教育行政管理部门要深入调查研究，加强对示范学校管理的指导和引导。
(二)省厅有关部门要认真制定现代教育示范学校建设的评价体系。评价体系要符合现代教育发展规律和学校现代管理的基本要求，要符合学生成长规律和教师职业建设规律，充分发挥评价体系，调动和激励示范学校建设的积极性、主动性和创造性。
(三)要以改革创新的精神，建设现代教育示范学校。建设现代教育示范学校既是传承事业，更是创新工程。最大的危机是没有危机，最大的风险是不愿冒险。要增强危机意识和忧患意识，敢为人先，求真务实，开拓创新。要积极学习和借鉴国外、省外先进的办学理念、办学机制和办学方法；要善于和勇于摒弃传统的教育理念和教育方法。通过建设现代教育示范学校，促进我省基础教育理念、体制、内容、方法的创新，促使我省基础教育的发展走上新的台阶。