我的学习成绩很一般，在其他方面也没有突出表现，因此在班级里很不显眼。然而，我的同桌小华却是一个人缘极好、威信极高、成绩极好的人。我和她形成了强烈反差。
　　人如其名，小华的身上有很多闪光点，每到课间，她的身边总被围得水泄不通。看，小风正趴在她的课桌上，一手拿着英语资料，一手指着试题虚心请教，眼里满是崇拜的目光；再看，小云正站在她的课桌前，手舞足蹈地谈论着不知从哪里听来的逸闻趣事，希望引起她的注意……而小华总是露出淡淡的微笑，礼貌地与他们交谈，周围的吵闹、拥挤的人群仿佛都成了衬托她高冷、完美的背景。
　　再看看我自己，也是人如其名，我就像月亮一样，总是孤零零地挂在夜空，躲在繁星之间，何时，我也能像小华一样在人群中大放光华呢？
　　日复一日，原本打打闹闹的我俩，关系渐渐疏远。我开始习惯远望着她，甚至讨好她。
　　“唉，好饿呀。”小华在一旁轻叹。中午，小华因为忙着应对“各方人士”，午饭都没顾上吃。现在已经是下午第二节课的课间了，她肯定饿得头昏脑涨了。我想起自己书包里还有一袋零食，原本留着自己放学时吃的，可想到小华饿着肚子，我还是忍不住拿出来与她分享。
　　不料，当我兴致勃勃地把零食递给小华时，她头都没抬一下，面色平静地说：“我不喜欢吃这个。”然后继续埋头写她的作业。我的双手和那包零食一起僵在了半空，一时不知道该如何收场。
　　我感觉自己就像一个蹩脚的小丑，伤害了自己，却没逗笑別人。之后，我再也没有主动和小华说话。
　　语文课上，老师布置了一道作文题目：真正的朋友。作文是我的强项，但这样常见的题目，怎样才能写出新意呢？
　　午休时，我还在构思我的作文。沉思中，我的目光不自觉地扫向小华，她的身边围满了小风小云们，她们谈笑正欢，时不时爆发出阵阵笑声。而小华呢，她的脸上依旧挂着从容礼貌的笑容，宠辱不惊，仿佛一朵沉静的玉兰花……
　　我意识到，小华一直都是这样，从相识的那一天起，她就是这样一个光芒四射的人，而我渐渐在小华的光华下迷失了自己，在欣赏中掺杂了嫉妒和一点儿自卑。
　　我收回目光，把心思集中在笔下，文思如泉涌———我要写一对好友因成绩差距产生距离，进而产生误会，好在误会及时消除，最后两人和好如初的故事。我完全沉浸在故事情节中，周围的喧闹与来来往往的同学，我都不在意了。
　　“这次，小娟的作文最有新意……”晚自习时，语文老师的夸奖让我重新找到了自信，我知道这一刻自己也在发光。
　　课间的走廊上，小华趴在栏杆上对我说：“你的作文写得真好，我真佩服你。”
　　“我哪儿有什么值得佩服的，你才是我佩服的人呢……”

　　“我是真心的！”小华打断了我的话，“你能坚定地做自己，把时间完全用在自己想做的事情上，”她的语气有些幽怨，“我没有你那样的勇气跟决断，我总是顾这又顾那，不懂得拒绝，把大量时间都浪费掉了，我真的有些累……”
　　真没想到，太受欢迎居然成了小华的烦恼！仔细一想，她每天要花费不少时间为班上的同学答疑解惑，甚至闲聊，那些缺失的学习时间，她必须利用其他时间弥补，她怎能不累，怎能不苦恼？我理解她了，因为零食的事而产生的那丝隔阂也消失了。回想那天的情景，她是要尽快赶上因帮助同学而耽误的作业进度哇！
　　“小华，我相信你，你会做得更好的。”
　　我俩的手紧紧地握在一起，一抬头，只见繁星点点，灿若云锦。
　　教师点评
　　小作者把处于青春期女孩儿的心理描写得细腻传神，文章情节跌宕起伏，十分吸引人，运用对比手法塑造了两个性格鲜明的人物形象。读完此文，我不禁感慨：青春少女真是人美文美情更美！（曾凡林）