【摘 要】
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随着翻转课堂的出现,传统的教学模式受到巨大冲击,财会类课程以信息技术为手段加强了这一模式的运用.而“三主式”翻转课堂的提出使得会计电算化的课堂效果大幅度提高,实现了
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随着翻转课堂的出现,传统的教学模式受到巨大冲击,财会类课程以信息技术为手段加强了这一模式的运用.而“三主式”翻转课堂的提出使得会计电算化的课堂效果大幅度提高,实现了知识的传递和内化.因此,要结合会计电算化教学的特色,加强“三主式”翻转课堂教学模式的运用,有效的提高了学生的参与度,提升了学生的综合素质.
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