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本文通过介绍和分析美国大学委员会（Colege Board）在对其所主办的美国学术能力评估测试（SAT，Scholastic Assessment Test）进行改革的背景及其所做的数据统计和分析工作，对正在经历改革的英语专业八级考试提出了四点实际建议。笔者认为，通过分析考试预测效度以及考试成绩与学生毕业成就、专业课程成绩及接受社会机构培训等因素间的相关性，可以使高等学校外语专业教育指导委员会更好确立考试有效性，更科学地调整各个考试部分，消除考试中可能出现的不公平因素，并更积极处理同类型、级别考试间的竞争和借鉴关系。